Questões do Concurso Pref. Blumenau-SC - FURB

3942656 Ano: 2025
Disciplina: Astronomia
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Geografia
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Sobre o Sistema Solar assinale a alternativa correta:

A

O Sistema Solar é formado por múltiplas estrelas e sete planetas. A Terra, por ser o planeta mais próximo do Sol, recebe energia e luminosidade suficientes para o desenvolvimento da vida animal.

B

A denominação Sistema Solar decorre do fato de a estrela Sol realizar movimento de rotação em torno da Terra, caracterizando a organização dos corpos celestes.

C

O Sol ocupa posição central, sendo a Terra o segundo planeta mais próximo. O movimento terrestre ao redor do Sol denomina-se rotação e dura 365 dias. O giro da Terra em torno de si mesma chama-se translação e equivale a um dia.

D

O Sistema Solar é composto por oito planetas e outros corpos celestes que orbitam o Sol. Localizado na Via Láctea, apresenta os seguintes planetas em ordem de proximidade ao Sol: Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno.

E

Galileu Galilei (1564-1642) propôs a centralidade do Sol no sistema planetário. Antes dessa descoberta, acreditava-se que Vênus ocupava posição central e que o Sol era o reflexo diurno da Lua.

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3942655 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Geografia
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Geografia GeralGeografia Física

Analise a imagem a seguir:

Enunciado 4787488-1

A respeito das Estações do Ano, é correto o que se afirma em:

A

A Terra sofre de variações da velocidade do movimento de translação quando está mais próxima do Sol (periélio) e com maior afastamento do Sol (afélio). Mas, essa dinâmica não tem relação alguma com a luminosidade da Terra e nem das estações do ano, cuja influência se deve apenas a rotação.

B

As estações do ano são decorrentes, principalmente da posição do eixo inclinado da Terra. Devido à inclinação aproximada de 23,5º do eixo de rotação da Terra em relação ao eixo perpendicular ao plano de sua órbita em torno do Sol, a luz solar não atinge igualmente os dois hemisférios: em uma dada época do ano, um dos hemisférios fica mais voltado para o Sol. Isso resulta em estações do ano opostas: quando é verão no hemisfério norte, é inverno no sul; quando é primavera no norte, é outono no sul, e assim sucessivamente. As estações do ano, portanto, também pode ser consideradas umas das consequências do movimento de translação da Terra.

C

As estações do ano não têm relação direta com o movimento de Translação da Terra, e nem com o movimento de aproximação (afélio) e o afastamento (periélio) da Terra em relação ao Sol. As estações do ano são consequências da dinâmica do clima e dos regimes de chuvas.

D

As periódicas e diferentes estações do ano têm relação com o clima, e não com o eixo inclinado da Terra, nem com a posição da Terra em relação ao Sol. Desde o fim do último resfriamento da Terra, quando é verão no hemisfério norte é inverno no hemisfério sul.

E

A órbita da Terra é um círculo perfeito e o Sol um dos focos dessa elipse. O movimento da trajetória que a Terra descreve em torno do Sol chamamos de translação, e seu movimento corresponde a um dia.

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3942654 Ano: 2025
Disciplina: Astronomia
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Geografia
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Analise as imagens a seguir:

Enunciado 4787487-1

Escolha a alternativa que informa corretamente o nome e a ordem dos oito planetas que compõem (na atualidade) o Sistema Solar:

A

Mercúrio → Vênus → Terra → Marte → Júpiter → Saturno → Urano → Netuno.

B

Vênus → Terra → Mercúrio → Marte → Júpiter → Saturno → Urano → Netuno.

C

Terra → Vênus → Mercúrio → Marte → Júpiter → Saturno → Urano → Netuno.

D

Netuno → Vênus → Terra → Marte → Júpiter → Saturno → Urano → Mercúrio.

E

Urano → Vênus → Mercúrio → Marte → Júpiter → Saturno → Netuno → Terra.

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3942653 Ano: 2025
Disciplina: Astronomia
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Professor - Geografia
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A respeito da estrutura interna da Terra, assinale a alternativa correta:

A

A litosfera é a camada superficial sólida da Terra, com 30 a 40 km de espessura, envolvida pelo núcleo viscoso, que se subdivide em superior e inferior até 2.900 km de profundidade. O manto situa-se entre essas camadas, sendo constituído por silicatos e ferro.

B

A Terra é formada por crosta, manto e núcleo, separados por descontinuidades. A crosta é a camada externa e sólida, com até 70 km de espessura. O manto estende-se de 100 a 2.900 km de profundidade, sendo pastoso superiormente e líquido inferiormente. O núcleo é a camada mais interna, com 3.480 km de espessura e temperaturas de até 5.000 °C.

C

O núcleo é a porção externa da Terra, seguido pelo manto, que representa a parte mais sólida do planeta. A crosta localiza-se na porção interna, com temperaturas elevadas e composição de ferro e níquel, podendo estar em estado líquido conforme a profundidade.

D

A Terra apresenta núcleo externo silicático com 5.000 km, manto intermediário rígido com 2.000 km e crosta interna com 1.000 km de profundidade, composta por ferro e níquel em estado gasoso devido às pressões extremas.

E

O manto inferior é a camada mais superficial, com 7 km de espessura, exposto por erupções vulcânicas. O núcleo posiciona-se entre manto e crosta. A crosta terrestre é a porção mais profunda, até 2.900 km, com ferro e níquel fundidos.

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3942652 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Cartografia

Do ponto de vista da localização no globo terrestre, os mapas contribuem para identificação de pontos específicos a partir de paralelos e meridianos. Considerando o apoio da cartografia à localização, assinale a alternativa correta:

A

A latitude e longitude eram utilizadas na época pré-informática para determinar fusos horários. Com a revolução digital e ferramentas de localização em tempo real, tornaram-se desnecessárias, sendo úteis apenas em períodos noturnos.

B

As coordenadas geográficas nos mapas seguem uma lógica racional e eficiente de localização, utilizando linhas horizontais (paralelos) e verticais (meridianos) como instrumento de orientação e posicionamento espacial.

C

A cartografia está em desuso devido ao surgimento de tecnologias como Google Earth, que tornaram dispensáveis os mapas e desnecessária a compreensão da localização por latitude e longitude.

D

Os primeiros navegadores utilizavam latitude e longitude para dominar os mares. Após a revolução digital, meridianos e paralelos tornaram-se matéria histórica, dispensáveis ao ensino de Geografia desde a invenção da bússola.

E

A cartografia representa o globo terrestre em mapas detalhados, embasados exclusivamente em graus, não em linhas, evitando assim distorções de imagem sobre a superfície irregular e arredondada do planeta.

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3942651 Ano: 2025
Disciplina: Geografia
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Cartografia

Sobre o sistema de coordenadas geográficas, assinale a alternativa correta:

A

O Observatório Real de Greenwich abriga o meridiano homônimo que divide o globo entre hemisférios Sul e Norte. Os meridianos demonstram a influência francesa na perspectiva crítica da Geografia.

B

O Sistema de Posicionamento Global (GPS) e as tecnologias de localização em tempo real tornaram a latitude e longitude desnecessárias, não sendo mais relevantes para o estudo das coordenadas geográficas.

C

Os paralelos são linhas horizontais que diminuem conforme se afastam do Equador e medem a latitude. Os meridianos são semicírculos verticais que se encontram nos polos, medem a longitude e delimitam os fusos horários.

D

Os paralelos são linhas horizontais de circunferência constante utilizadas para navegação. A linha de latitude mais importante passa ao sul do Rio Tâmisa, em Londres, sendo conhecida como Greenwich.

E

A latitude consiste em linhas paralelas ao Equador usadas apenas para navegação marítima. A longitude corresponde a linhas verticais utilizadas exclusivamente pela aviação militar. Ambas não se cruzam.

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3942650 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Vocabulario | Vocabulário

En Venezuela, la palabra "pana" es un término emblemático de la jerga cotidiana. Considerando el contexto de la variación lingüística y cultural, ¿qué significado transmite principalmente esta palabra?

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3942649 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Comprensión de Lectura | Interpretação de Texto

La literatura y su enfoque está marcado por la historia vivida de los pueblos, ¿Cuáles son algunos de los temas recurrentes en la literatura contemporánea latinoamericana?

A

El amor, la amistad, la traición, la venganza, la redención, la esperanza, la desesperación.

B

El dinero, el poder, la fama, el éxito, el fracaso, la suerte, el azar.

C

La guerra, la paz, la política, la religión, la filosofía, la ciencia, la tecnología.

D

La identidad, la violencia, la desigualdad social, la migración, el medio ambiente, la justicia y las relaciones personales.

E

La naturaleza, los animales, las plantas, el clima, el tiempo, las estaciones del año.

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3942648 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Comprensión de Lectura | Interpretação de Texto

En los Andes, una de las festividades más antiguas y significativas para los pueblos originarios es el Día de La Pachamama, que sucede cada 1° de agosto. ¿Cuál es la principal característica de esta celebración?

A

Es un ritual que para celebrar la llegada de nuevo ano andino.

B

Es una conmemoración de las grandes ciudades andinas, para mantener las tradiciones.

C

Se realizan ofrendas y rituales a la Madre Tierra en agradecimiento por las cosechas y la vida.

D

Es una festividad centrada en la figura del esqueleto, asociada a los difuntos y a la muerte.

E

Se celebra la figura de una deidad solar masculina, ligada a la fertilidad y la agricultura.

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3942647 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FURB
Orgão: Pref. Blumenau-SC

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Enseñanza y Aprendizaje del Español | Ensino da Língua Espanhola

Analice las concepciones teórico-metodológicas referentes al proceso de enseñanza y aprendizaje de una Lengua Extranjera (entre ellas, el español) presentadas a continuación:

I.Aborda la lengua como un sistema de reglas que deben memorizarse, privilegiando la traducción y el estudio de aspectos gramaticales descontextualizados.
II.Se centra en la transmisión de hábitos lingüísticos a través de estímulo-respuesta-refuerzo, priorizando la repetición y la corrección inmediata de errores.
III.Se enfoca en la comunicación y la interacción social, entendiendo el error como parte del proceso de aprendizaje y priorizando el desarrollo de habilidades para el uso real de la lengua.

Las concepciones I, II y III se refieren, respectivamente, a:

A

Método de Gramática y Traducción − Método Audio-oral − Enfoque Comunicativo.

B

Método de Gramática y Traducción − Enfoque Comunicativo − Método Audio-oral.

C

Enfoque Comunicativo − Método Directo − Método de Gramática y Traducción.

D

Método Directo − Enfoque Comunicativo − Método de Respuesta Física Total.

E

Enfoque Comunicativo − Método Audio-oral − Método de Respuesta Física Total.

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