No livro “Diagnóstico e Tratamento dos Problemas de Aprendizagem”, Sara Paín afirma que: “A noção de ‘dislexia’ como entidade específica merece uma consideração especial dentro dos problemas de aprendizagem. Na realidade, neste caso pode considerar-se um só tipo de dislexia, que rara vez ocorre, pois se trata de um problema localizado dentro das agnosias, que não impede à criança ou ao adulto afetado por um processo traumático reconhecer os fonemas através de sua grafia.”

Indique a alternativa incorreta, segundo o que escreveu a autora em continuação ao pensamento acima.

Corrobora HOFFMANN, Jussara (1995), que para ultrapassar posturas convencionais na avaliação do desempenho dos alunos, exige o aprofundamento em questões de aprendizagem e o domínio da área de conhecimento da disciplina. Existem muitos desafios nestes caminhos pedagógicos, entretanto a autora reforça um princípio fundamental a ser respeitado. Assinale-o.

De acordo com Liliana T. Landsmann, no livro “Aprendizagem da Linguagem Escrita”: “A possibilidade de registro elimina as limitações da memória, obriga a formas de classificação e ordenamento. Na sua versão psicológica mais aceita, a escrita age como potencializadora da

A concepção de educação que inspira o Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE), no âmbito do Ministério da Educação, e que perpassa a execução de todos os seus programas reconhece na educação

A vigência do Plano Nacional de Educação é de

Assinale a alternativa que apresenta uma informação incoerente com a visão do “erro” por parte do aluno, durante seu processo de aprendizagem na concepção abordada nos Parâmetros Curriculares Nacionais (1997).

De acordo com Emília Ferreiro, no livro “Reflexões sobre Alfabetização”: “Por trás das discussões sobre a ordem de apresentação das letras e das sequências de letras, reaparece a concepção da escrita como técnica de transcrição de sons, mas também algo mais sério e carregado de consequências: ...”

Assinale a alternativa que aponta corretamente as consequências apontadas pela autora, que dá sequência ao trecho acima.

Leia:

Art. 18-A. A criança e o adolescente têm o direito de ser educados e cuidados sem o uso de castigo físico ou de tratamento cruel ou degradante, como formas de correção, disciplina, educação ou qualquer outro pretexto, pelos pais, pelos integrantes da família ampliada, pelos responsáveis, pelos agentes públicos executores de medidas socioeducativas ou por qualquer pessoa encarregada de cuidar deles, tratá-los, educá-los ou protegê-los.

(BRASIL. Lei Federal nº 8.069/90 Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente, e dá outras providências)

Para fins desta lei considera-se castigo físico “ação de natureza disciplinar ou punitiva aplicada com o uso da força física sobre a criança ou o adolescente” que resulte em:

I. Sofrimento físico.

II. Lesão.

III. Tratamento cruel ou degradante: conduta ou forma cruel de tratamento em relação à criança ou ao adolescente que: humilhe; ameace gravemente; ou ridicularize.

IV. Preconceito de raça e etnia.

A quantidade de itens CORRETOS é igual a:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996) estabelece em seu Artigo 22 que a Educação Básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir

O verbo vender é classificado como