O tratamento da informação é definido, basicamente, como a função de descrever os documentos do ponto de vista físico (características físicas do documento) e temático (descrição do conteúdo) nas bibliotecas e nos sistemas de informação e recuperação da informação, resultando na produção de representações documentais.

São consideradas representações documentais, EXCETO:

No formato MARC, cada registro bibliográfico é dividido em campos; estes, por sua vez, são subdivididos em um ou mais subcampos. Cada campo é associado a um número de três dígitos denominado TAG, e esta é seguida por indicadores.

Assinale a alternativa em que a TAG representa corretamente o campo da “Publicação, distribuição, etc.”

Entre as características necessárias aos profissionais responsáveis pela promoção das atividades de dinamização e promoção da leitura e da pesquisa na escola, pode-se citar: uma formação que contribua para o seu aperfeiçoamento profissional e cultural, bem como para seu crescimento como leitor.

Além dessas, outras características são inerentes a esses profissionais, EXCETO:

O modelo conceitual dos FRBR (requisitos funcionais para os registros bibliográficos), publicado há 10 anos, vem sendo aceito internacionalmente por possuir uma capacidade explicativa válida.

Com relação aos FRBR, é incorreto afirmar:

Dias (2007), em sua obra sobre a teoria e a prática da Análise de Assunto, aborda alguns problemas que podem surgir durante o processo de leitura de um texto.

Considerando tais problemas e suas respectivas definições, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I.

COLUNA I
1. Problemas contingentes
2. Problemas táticos
3. Problemas modais
4. Problemas ontológicos

COLUNA II
( ) Devem ser resolvidos pelo próprio leitor. Sua solução, às vezes, depende da compreensão de um conceito ou de uma teoria.
( ) São provenientes das crenças ideológicas do leitor e construídos por ele, geralmente resultam em comentários críticos sobre o texto.
( ) São ligados, por exemplo, ao significado de uma palavra desconhecida.
( ) São relacionados à organização do texto, por exemplo, a confusão entre os planos principal e secundário do discurso, devido a falha do leitor ou do escritor.

Assinale a sequência CORRETA.