O psicólogo russo, Lev Vygotsky, enfatizava o processo histórico-social e o papel da linguagem no desenvolvimento do indivíduo. Sua questão central é a aquisição de conhecimentos pela interação do sujeito com o meio. Para o teórico, o sujeito é interativo, pois adquire conhecimentos a partir de relações intra e interpessoais e de troca com o meio, em um processo denominado:

Em 1994, proclama que as escolas regulares com orientação inclusiva constituem os meios mais eficazes de combater atitudes discriminatórias e que alunos com necessidades educacionais especiais devem ter acesso à escola regular, tendo como princípio orientador que "as escolas deveriam acomodar todas as crianças independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras".

O conceito de necessidades educacionais especiais, que passa a ser amplamente disseminado a partir desse documento, ressalta a interação das características individuais dos alunos com o ambiente educacional e social. No entanto, mesmo com uma perspectiva conceitual que aponte para a organização de sistemas educacionais inclusivos, que garanta o acesso de todos os alunos e os apoios necessários para sua participação e aprendizagem e as políticas implementadas pelos sistemas de ensino não alcançaram esse objetivo.

MEC/SEESP. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva

Assinale a alternativa que corretamente preenche a lacuna no excerto:

O espaço escolar não é apenas o local onde o ensino e a aprendizagem dos sujeitos envolvidos nesse processo ocorrem, esse espaço enfrenta também muitos desafios que precisam ser sanados da melhor forma possível. Nesse espaço, há diversos conflitos que surgem envolvendo os sujeitos que ali se encontram. A partir desse pressuposto, entendemos que é necessário que a equipe de gestão esteja apta a solucionar cada conflito existente no âmbito da escola.

Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I. A resolução dos conflitos que surgem deve sim ser feita por todos,

PORQUE

II. Ela é responsabilidade de quem ali desenvolve suas atividades, é dessa forma que os frutos, sejam eles positivos ou negativos, serão colhidos.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

Atualmente, pesquisadores da aprendizagem e do ensino estão interessados em encontrar respostas para perguntas básicas sobre como e por que alguns alunos parecem aprender e prosperar em contextos escolares, enquanto outros estudantes parecem ter dificuldades para desenvolver o conhecimento. A pesquisa sobre motivação dos alunos está no centro dessa questão que aponta que, para ser bem-sucedido academicamente, deve-se considerar o papel da motivação. Considere as afirmativas relacionadas a essa temática apresentadas a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

( ) No contexto educacional, a motivação é um problema assíduo que afeta diretamente os envolvidos no processo de ensino e de aprendizagem, é um importante desafio a ser confrontado, pois sua ausência está sendo considerada como o principal fator do fracasso escolar.

( ) A relação entre a aprendizagem e a motivação vai além de um pré requisito para aprender, é possível observar uma correlação, pois a motivação pode interferir na aprendizagem e no desempenho, bem como a aprendizagem pode produzir um efeito na motivação.

( ) A aprendizagem significativa é mais que uma acumulação de fatos, é um ato que provoca modificação no comportamento do indivíduo, nos seus interesses futuros, na sua personalidade e em suas atitudes. Ela, apesar de se limitar a um aumento de conhecimento, afeta o indivíduo profundamente em sua existência.

( ) A motivação do aluno é uma variável essencial no processo de ensino e aprendizagem, já que o rendimento escolar não pode ser explicado unicamente por conceitos como inteligência, contexto familiar e condição socioeconômica. Marques, Aline Rosa Lopes. Motivação para aprender: Como a motivação afeta a aprendizagem na escola. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, Campus Avaré, 2019.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Henri Wallon foi um renomado psicólogo, médico e filósofo francês, nascido em 1879 e falecido em 1962. Sua obra é reconhecida por suas contribuições à psicologia do desenvolvimento e à pedagogia. Wallon propôs uma abordagem integradora da psicologia, considerando aspectos biológicos, sociais e culturais no desenvolvimento humano.

A obra de Henri Wallon é perpassada pela ideia de que o processo de aprendizagem é dialético, no qual não é adequado postular verdades absolutas, mas, sim, revitalizar direções e possibilidades. Uma das consequências dessa postura é a crítica às concepções reducionistas. Wallon propõe o estudo da pessoa completa, tanto em relação a seu caráter cognitivo quanto ao caráter afetivo e motor.

Oliveira Neto, F. M., Caldas, V. O., & Kramer Marques, W. B. S. (2022). Desenvolvimento afetivo (emocional): Motivação, autoestima e influência no ensino e na aprendizagem. Em Anais do Congresso Nacional de Educação (pp. 45-58).

Para o referido educador, a cognição é importante, mas não mais importante do que:

O coordenador pedagógico tem como principal função ser um articulador entre todos os que compõem a escola, cabe o entendimento de que ele atua em um espaço de mediação e de interação entre todos. Portanto, o entrosamento é fundamental para a busca de rumos coletivos que coordenem o trabalho pedagógico pelo diálogo e compartilhamento de decisões. Nesse sentido, analise as seguintes atribuições do coordenador pedagógico:

I. Acompanhar o professor em suas atividades de planejamento, docência e avaliação.

II. Fornecer subsídios que permitam aos professores atualizarem-se e se aperfeiçoarem constantemente em relação ao exercício profissional.

III. Promover reuniões, discussões e debates com a população escolar e a comunidade no sentido de melhorar sempre mais o processo educativo.

IV. Estimular os professores a desenvolverem com entusiasmo suas atividades, procurando auxiliá-los na prevenção e na solução dos problemas que surgem. PILETTI, Nelson. Estrutura e funcionamento do ensino fundamental. São Paulo: Ática,1998.

É correto o que se afirma em:

No que se refere à Formação continuada de professores e trabalho colaborativo, alguns estudiosos dessa temática defendem que a colaboração entre docentes tem impacto positivo na proficiência dos estudantes, o que está diretamente associado às condições de trabalho do professor.

Para Vygotsky, "a colaboração entre pares durante a aprendizagem pode ajudar a desenvolver estratégias e habilidades gerais de solução de problemas através da internalização do processo cognitivo implícito na interação e na comunicação".

O processo de aprendizado em colaboração com o outro é explicado a partir de uma perspectiva dialética no qual se enfatiza a possibilidade da aquisição do conhecimento pelo que o autor denomina de:

A Lei n.° 14.133/2021, em seu artigo 76, apresenta algumas normas para a alienação de bens da Administração Pública, como subordinação à existência de interesse público devidamente justificado e necessidade de avaliação dos bens. Caso uma fundação municipal pretenda alienar um imóvel que não utiliza mais, essa alienação:

Considerando a classificação das receitas orçamentárias segundo as categorias econômicas, assinale a alternativa que contém apenas Receitas Correntes:

O Setor Público tem características próprias que moldam a contabilidade aplicada na área pública, assim como a sua gestão financeira. Sobre essas características é correto afirmar que: