Com relação à Abordagem Triangular, analise as afirmativas a seguir:

I. As ações básicas da abordagem triangular são: Fazer Arte, Ler Arte e Contextualizar, fato que permite buscar relações entre a história da arte e outras áreas de conhecimento privilegiando a interdisciplinaridade e a interculturalidade. De acordo com Silva (2016), as ações ler–fazer–contextualizar se alternam e se articulam de diferentes maneiras, pois não há uma indicação metodológica de uma sequência ler–fazer–contextualizar.

II. A Proposta começou a ser sistematizada em 1983, no Festival de Inverno de Campos do Jordão (São Paulo) e foi pesquisada entre 1987 e 1993, no Museu de Arte Contemporânea da USP (MAC-USP) e na Secretaria de Educação da Cidade de São Paulo, por Ana Mae Barbosa, quando Paulo Freire foi Secretário de Educação.

III. No livro A imagem no ensino da arte: anos 1980 e novos tempos (São Paulo: Perspectiva, 2010), a autora apresenta um breve histórico sobre a Abordagem Triangular e destaca o equivoco inicial de utilizar a expressão Metodologia Triangular, porém compreendeu que não deveria ter o rigor de uma metodologia.

IV. Entre as propostas e experiências importantes que serviram como referências para a sistematização da Abordagem Triangular, podem-se destacar os Critical Studies ingleses, o D.B.A.E. Estadunidense e as Escolas Al Aire Libre Mexicanas.

Assinale

De acordo com Oliveira e Pillotto (2010 p 239), “permite construir novas significações através da sensibilização, apreciação e crítica. Os conteúdos da arte podem ser associados aos temas sociais, culturais e outros, na educação, pois a ‘arte é um poderoso e significativo meio de comunicação na sociedade contemporânea’ (OTT, 1997: 112) e pode constituir ação educacional que prioriza a liberdade individual, pois possibilita a análise, a compreensão, a interpretação e o restabelecimento de referências dos códigos culturais da sociedade pós-moderna.”

As autoras estão se referindo a

As obras Inserções em circuitos ideológicos: projeto Coca Cola, Os Bichos, Caixa de Baratas, Metaesquema e Bandeirinhas foram criadas, respectivamente, por

Linguagem artística que tem como fundamento a ação artística, normalmente utilizada para instigar, provocar reflexões, criticar, poetizar. Obras articulam diferentes linguagens, entre elas: teatro, dança, artes visuais, música, literatura, escultura. Pode acontecer em teatros, museus ou espaços públicos, geralmente segue um roteiro criado pelo artista. A presença do público não é obrigatória porque, dependendo, a concepção pode ser registrada em vídeo ou fotografia. No Brasil, o artista Flavio de Carvalho é considerado um dos pioneiros dessa linguagem.

Trata-se de

Dimensão do conhecimento em arte que, de acordo com Utuari et ali (2018), está ligada à percepção do ser enquanto sujeito que tem experiências sensíveis. Essas experiências podem acontecer tanto no cotidiano como no encontro com a arte e, uma vez vividas, nos convidam a pensar como nos relacionamos com o espaço, o tempo, o som, as imagens, as palavras e o próprio corpo. Essas relações acontecem em diferentes situações e podem estar relacionadas a materiais, ideias e poéticas.

Trata-se de

Dança típica do Pará, região Norte, muito popular entre nortistas e nordestinos. Foi trazida ao Brasil pelos negros escravizados e posteriormente foram incorporadas influências indígenas e Ibéricas. É uma dança em pares, que formam uma roda: o rapaz convida a moça para dançar batendo palmas na frente dela. As vestimentas das mulheres são características: saias muito coloridas, volumosas e rodadas para garantir o efeito da dança. Na música os tambores são indispensáveis; além deles são utilizados, entre outros: afoxé, banjo, flauta, ganzá, pandeiro, reco-reco e pandeiro.

Trata-se de

Os criadores das músicas As rosas não falam, Carinhoso, Asa Branca e Tropicália são, respectivamente,

As obras Eles não usam black-tie, Dois perdidos em uma noite suja, O beijo no asfalto e O Santo Inquérito fizeram grande sucesso no teatro nacional. Elas foram escritas, respectivamente, por

De acordo com Rudolf von Laban, os fatores do movimento da dança são:

As obras Sagração da Primavera, A Mesa Verde, Café Muller e Missa para o tempo presente são emblemáticas na história da dança e foram originalmente coreografadas por