Analisar a sentença abaixo:

Do mesmo modo que as línguas diferem na análise da realidade, elas diferem também entre si por possuírem sons típicos (fonemas) (1ª parte). Os fonemas de que se valem os falantes de diferentes idiomas, para expressar-se, são semelhantes, mas não são, absolutamente, iguais (2ª parte).

A sentença está:

Analisar os itens abaixo:

I. A noção de gêneros textuais é respaldada em práticas individuais e em saberes gramaticais.

II. Todo e qualquer gênero textual possui estilo.

III. Os gêneros não se definem por sua forma, mas por sua função.

Está(ão) CORRETO(S):

Conforme Saussure, assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE:

A língua não constitui, pois, uma função do falante: é o produto que o indivíduo registra ; não supõe jamais , e a reflexão nela intervém somente para a atividade de classificação. [...] A fala é, ao contrário, um ato de vontade e inteligência.

Segundo Gonzaga, o malandro é um aventureiro astucioso, que busca tirar vantagem em tudo, vivendo uma zona intermediária entre a sociedade organizada e a semimarginalidade, e sua sobrevivência passa por uma relativa ausência de ética, bem como por uma prática contínua de esperteza.

Assinalar a alternativa que apresenta uma obra literária que retratou a emergência da malandragem como opção de vida dos pobres livres no século XIX a partir do personagem central:

Considerando-se as concepções de linguagem, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) O homem não é só cogitatio, a linguagem não é só pensamento. A linguagem, assim entendida, não é automática, mas intencional, não mero estoque de palavras (ou regras), mas um modo de usá-las, um trabalho.

(_) Assim, a linguagem não é nem simples emissão de sons, nem simples sistema convencional, como quer um certo positivismo, nem tampouco tradução imperfeita do pensamento, vestimenta de ideias mudas e verdadeiras, como a concebe um pensamento idealista. Pelo contrário, é criação de sentido, encarnação de significação e, como tal, ela dá origem à comunicação.

(_) À medida em que a escola concebe o ensino da língua como simples sistema de normas, conjunto de regras gramaticais, visando a produção correta do enunciado comunicativo culto, lança mão de uma concepção de linguagem como máscara do pensamento que é preciso moldar, domar para, policiando-a, dominá-la, fugindo ao risco permanente de subversão criativa, ao risco do predicar como ato de invenção e liberdade.

Sobre as implicações na prática pedagógica, analisar a sentença abaixo:

É perfeitamente improvável aprender uma língua sem conhecer os termos técnicos com os quais ela é analisada, uma vez que eles são inegavelmente essenciais (1ª parte). Do ponto de vista da história das línguas e das gramáticas, sabe-se que são os gramáticos que consultam os escritores para ver que regras eles seguem, e não os escritores que consultam as gramáticas para ver que regras devem seguir (2ª parte).

A sentença está:

Sobre o dialogismo, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) A compreensão estreita do dialogismo concebido como discussão, polêmica, paródia. Estas são formas externas, visíveis, embora rudimentares, do dialogismo.

(_) O dialogismo, em uma concepção estreita, é compreendido como uma das formas composicionais do discurso (discurso monológico ou dialógico).

Considerando-se os fenômenos de linguagem, numerar a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(1) Haplologia sintática.

(2) Contaminação sintática.

(3) Expressão expletiva ou de realce.

(_) É a omissão de uma palavra por estar em contato com outra (ou final de outra palavra) foneticamente igual ou parecida.

(_) É a fusão irregular de duas construções que, em separado, são regulares.

(_) É a que não exerce função gramatical.

(_) São frequentes e ocorrem nos textos de bons escritores quando o verbo admite uma construção com complemento direto de pessoa e preposicionado de coisa e outra com preposicionado de pessoa e direto de coisa.

Sabe-se que os terremotos são abalos na crosta terrestre manifestados, sobretudo, pela acomodação da litosfera em áreas de encontro entre duas placas tectônicas ou pela manifestação de alguma falha geológica. Recentemente, houve terremotos de grandes magnitudes que abalaram dois países do Oriente Médio.

Quais foram eles?

Considerando-se o sentido contextual da palavra sublinhada, assinalar a alternativa que apresenta um antônimo apropriado a ela:

[...] as células cancerígenas possuem compostos orgânicos voláteis específicos que podem ser detectados na urina ou na respiração.