A teoria da personalidade e conduta, baseada em experiência e pesquisa na terapia centralizada no paciente, cuja base fenomenológica apresenta o conceito do “eu” (self) como uma construção explicativa, descrevendo como sendo uma consequência básica do relacionamento entre o campo fenomenal da experiencia e o estrutura conceitual do “eu”. Tal concepção de Teoria da Personalidade se refere ao autor:

Quanto aos Processos Psíquicos Essenciais, aquele que atua como um meio de focalizar recursos mentais limitados, sobre a informação e os processos cognitivos, que são mais evidentes em um dado momento, damos o nome de:

Segundo Freud, podemos considerar como três categorias principais que compõem o processo de sonhar, ou seja, o conteúdo latente do sonho, exceto:

Quando se trata de compreender a relação entre saúde mental e trabalho, é preciso considerar alguns aspectos. Sobre esta afirmação, assinale a alternativa incorreta.

É uma área do conhecimento que objetiva estudar os estados psíquicos, relacionados ao sofrimento mental. Este significado, ou conceito, corresponde a qual alternativa?

Antigamente, saúde significava apenas a ausência de doença, mas logo se percebeu que não apresentar nenhuma doença física aparente, não significava ter saúde. Gradativamente, esse conceito foi se expandindo e incorporando as dimensões: física, emocional, mental, social e espiritual do ser humano. Hoje a definição de saúde presente na Lei Orgânica de Saúde (LOS - n° 8.080/1990), procura ir além da apresentada pela OMS, ao se mostrar mais ampla, pela explicitação dos fatores determinantes e condicionantes do processo saúde-doença.

Esta lei regulamenta o Sistema Único de Saúde e é complementada pela Lei n° 8142/1990. Conforme a LOS, analise os itens e assinale a alternativa verdadeira.

I- A saúde tem como fatores determinantes e condicionantes, entre outros, a alimentação, a moradia, o saneamento básico, o meio ambiente, o trabalho, a renda, a educação, o transporte, o lazer, o acesso a bens e serviços essenciais.

II- Inclusão social, promoção de equidade, visibilidade e cidadania, também são consideradas ações de saúde.

III- O entendimento da saúde, como um dispositivo social relativamente autônomo em relação à ideia de doença, e as repercussões que este novo entendimento traz para a vida social e para as práticas cotidianas em geral, assim como para os serviços de saúde em particular, abre novas possibilidades na concepção do processo saúde e doença.

Constitui algumas violações éticas em avaliação psicológica. Assinale a alternativa que está correta, segundo Jurema Cunha, em Psicodiagnóstico V.

Correlacione as colunas e, ao final, assinale a opção que contenha a sequência correta, em relação à avaliação e documentos psicológicos.

COLUNA I.

(1) Laudo.

(2) Parecer.

(3) Avaliação psicológica.

COLUNA II.

( ) Restringe a análise de problemas específicos colocados por determinado profissional que já dispõe de várias informações sobre o sujeito.

( ) Responde a questões como, o quê, quanto, como, por quê, para quê e quando. ( ) Uma bateria de testes, selecionada e administrada.

( ) Constitui no resultado de um processo psicodiagnóstico com vários objetivos.

( ) Pressupõe um único objetivo.

( ) Obtém-se dados que devem ser interrelacionados com as informações da história clínica, da história pessoal, ou com outras, a partir do elenco das hipóteses iniciais.

A questão da formação docente é uma reflexão muito importante para a prática educativo-progressista em favor da autonomia dos estudantes. Segundo Paulo Freire (2011), no livro Pedagogia da Autonomia, ensinar exige alguns saberes necessários:

I- Ensinar exige pesquisa. Não existe ensino sem pesquisa e pesquisa sem ensino. Enquanto ensino continuo buscando, reprocurando.

II- Ensinar exige criticidade. Existe diferença entre ingenuidade e a criticidade, entre o saber de pura experiência feito e que resulta dos procedimentos rigorosos, uma falta de ruptura sem superação.

III- Ensinar exige estética e ética. É necessária uma rigorosa formação ética ao lado sempre da estética. A prática educativa deve ser um testemunho rigoroso de decência e de pureza.

IV- Ensinar exige reflexão crítica sobre a prática. A prática docente crítica envolve o movimento dinâmico, dialético, entre o fazer e o pensar sobre o fazer.

De acordo com as assertivas, assinale a alternativa verdadeira.

Carlos Rodrigues Brandão no livro “O que é educação” afirma que: