Segundo Mittler (2003), é importante estar claro para o profissional de educação que educar é confrontar-se com a diversidade e que, em uma sala de aula, mesmo que as crianças estejam atentas e ansiosas em aprender, apresentam uma grande diversidade, aprendem de formas e ritmos diferenciados. Sendo assim, uma mesma tarefa poderá parecer muito fácil ou difícil. Por isso, é imprescindível que o professor:

I. Planeje suas aulas.

II. Avalie a aprendizagem de cada criança com critérios diferenciados que informem ao professor se cada aluno está conseguindo progredir.

III. Verifique os recursos que irá utilizar e as atividades para que sejam acessíveis a todos.

Quais estão corretas?

Para Libâneo (1994), o desenvolvimento metodológico (referente ao plano de aula) será desdobrado nos seguintes itens, para cada assunto novo, EXCETO:

A formação dos profissionais da educação, de modo a atender às especificidades do exercício de suas atividades, bem como aos objetivos das diferentes etapas e modalidades da educação básica, terá como fundamentos:

I. A presença de sólida formação básica, que propicie o conhecimento dos fundamentos científicos e sociais de suas competências de trabalho.

II. A associação entre teorias e práticas, mediante somente capacitação em serviço e conteúdos relativos à sua formação profissional.

III. O aproveitamento da formação e experiências anteriores, em instituições de ensino e em outras atividades.

Quais estão corretas?

Segundo Martha Gabriel, em entrevista concedida para a revista “Brasil em Código” (2013), na Era da Inovação, não dá para usar fórmula antiga para resolver problema novo. É preciso ter:

Para Fava (2012), a convergência na educação não deve ser compreendida apenas como um processo tecnológico dentro ou fora da sala de aula. Mais do que isso, a convergência representa uma transformação cultural, uma vez que os estudantes são incentivados a procurar e colocar novas informações nos mais diversos sistemas e fazer conexões em meio a conteúdos de informações dispersos, criando, assim: