A dança sênior é uma atividade lúdica, composta por diferentes coreografias, com movimentos rítmicos e simples movidos por canções folclóricas. Pode ser considerada como uma estratégia para prevenção da inatividade, para a socialização e para a promoção da qualidade de vida no envelhecimento.

(Nadolny, et al, 2020. P. 556.)

A dança pode trazer benefícios físicos e cognitivos como:

A Unidade de Terapia Intensiva (UTI) configura um ambiente singular dentro do hospital, por ser uma área destinada à internação de pacientes que requerem atenção profissional especializada de forma contínua, materiais específicos e tecnologias necessárias ao monitoramento e ao tratamento.

(Bittencourt, et al, 2021. P. 2.)

As atividades desenvolvidas pelo terapeuta ocupacional em pacientes internados na UTI são:

Na terapia ocupacional brasileira tem havido uma crescente discussão sobre a participação social, considerada intrinsecamente vinculada às práticas políticas da profissão.

(BARBOSA, 2020. P. 25.)

No âmbito da cultura, a participação sociocultural denota o envolvimento das pessoas, grupos e coletivos com as atividades de expressão artística e cultural, o que tem possibilitado:

A bandagem funcional é um recurso que vem sendo utilizado também para o tratamento de distúrbios neuromusculares, lesões desportivas e drenagem linfática, sendo capaz de estimular a propriocepção; ativar o sistema analgésico endógeno; corrigir problemas comuns nos músculos e articulações; além de inibir a congestão de fluidos corporais.

(Guerra & Tonús, 2022.)

O foco principal do uso da bandagem é:

No decorrer do processo de envelhecimento humano, existem fatores determinantes que comprometem a saúde, como a diminuição de capacidades a nível biológico, psicológico e social; associada a um declínio físico e cognitivo.

(Mendes, et al, 2022. P. 689.)

As principais alterações cognitivas que se verificam nesta fase da vida se traduzem em alterações na memória; raciocínio; atenção; funções executivas; linguagem; e, aprendizagem. Diante do exposto, a estimulação cognitiva auxilia:

O modelo da ocupação humana evidencia a ocupação como inerente a condição humana e estabelece a relação da ação e do fazer dentro dos contextos temporal; físico; e, sociocultural.

(Tedesco, et al, 2017. P. 262.)

O modelo da ocupação humana conceitua o funcionamento ocupacional como:

As ocupações infantis são compreendidas como ações intencionais que as crianças realizam ao longo de seu desenvolvimento. Ao realizarem ocupações com a família, amigos ou outras pessoas, as crianças iniciam a constituição de um repertório ocupacional que permitirá desenvolverem papéis diversos, enquanto criança que brinca, que estuda, que se relaciona com outras pessoas e que cuida de si mesma.

(Folha e Barba, 2022. P. 2.)

A participação da criança em ocupações voltadas para “o brincar”, para o autocuidado e para a aprendizagem de conteúdos escolares contribui para:

O terapeuta ocupacional no campo da reabilitação ortopédica e traumatológica tem como objetivo auxiliar o paciente a explorar seus potenciais funcionais máximos, restaurando sua função, habilitando-o ou reabilitando-o quando ele apresenta disfunção ou incapacidade física. Neste contexto, o terapeuta ocupacional visa:

Como resultado da Primeira Guerra Mundial, o governo estadunidense começou a mobilizar a formação de profissionais para trabalhar com um número esperado de 123.000 soldados e marinheiros com deficiências retornando aos Estados Unidos da América. A principal justificativa era que muitos soldados precisavam de serviços cirúrgicos, médicos, de enfermagem, educacionais e vocacionais para retornar com sucesso a uma vida civil produtiva.

(MONZELI, 2021.)

Diante do exposto, sobre a prática da terapia ocupacional durante a Primeira Guerra Mundial, assinale a afirmativa correta.

Historicamente, a inserção da terapia ocupacional no campo da educação se fez através da chamada “educação especial”, voltada para pessoas com deficiências, em instituições educacionais especializadas, segregadas da rede regular de ensino ou, ainda, do trabalho desenvolvido nas denominadas “classes especiais” dirigidas a populações específicas: estudantes com deficiência mental, física, visual, auditiva ou transtorno do desenvolvimento.

(Rocha, 2007. P. 123.)

Em geral, o trabalho da terapia ocupacional nesse contexto educacional se caracteriza: