A charge acima revela uma situação na qual estão presentes a tentativa de interação da criança e o distanciamento do professor.

Identifique a opção que traduz a importância que a interação assume no processo de desenvolvimento da criança, na instituição de Educação Infantil.

Segundo Verba e Isambert, in Bondioli e Mantovani (1998), a corrente interacionista e as pesquisas relativas às trocas feitas pelas crianças na creche mostram que as interações entre elas traduzem informações diversas e constituem experiências novas. Nesse sentido, organizar as crianças de forma a misturar faixas etárias diferentes, especialmente com relação às de 1 a 3 anos (ou mais), pode ser considerada como:

Segundo Forneiros, in Zabalza (1998), há duas palavras que se costuma utilizar de maneira equivalente quando se fala do espaço nas instituições de Educação Infantil: espaço e ambiente. Entretanto, é importante estabelecer uma diferença entre eles, apesar de estarem intimamente relacionados. Assinale a opção que apresenta uma diferenciação correta entre esses dois termos.

Quanto ao período integral versus período parcial, pode-se perceber que a LDB vem sendo interpretada de maneira a:

Quanto a professores formados em níveis educacionais mais altos versus educadores leigos e pessoas da comunidade, pode-se perceber que, pelas orientações adotadas na LDB quanto à formação dos professores, inclusive de Educação Infantil, existe uma tendência a:

Quanto à segmentação versus a integração, pode-se observar que, em muitos casos, o critério por idade para definir creches e pré-escolas tem levado a uma:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, promulgada em dezembro de 1996, estabelece, em seu Título V, que a Educação Infantil seja oferecida em creches e pré-escolas, e distingue essas duas modalidades de atendimento com base na(o):

O brincar oferece-nos a possibilidade de tornarmo-nos mais humanos, abrindo uma porta para sermos nós mesmos, poder expressar-nos, transformar-nos, curar, aprender, crescer.

Adriana Friedmann

Essa afirmativa significa que a brincadeira é uma linguagem infantil que:

Comparando-se o bebê e a criança pré-escolar, percebe-se que os bebês se expressam muito mais por meio de seus gestos e comportamentos e que as crianças pré-escolares expressam-se mais por meio da linguagem, atribuindo significado às coisas do meio. Para Vygotsky, citado por Bandioli e Mantovani (1998), as transformações ocorridas ao longo do desenvolvimento cognitivo têm como fundamento a interação social e o desenvolvimento da linguagem. Assim, a respeito da linguagem na Teoria de Vygotsky, é correto afirmar que:

O marco de nossa experiência, baseado na prática, teoria e pesquisas, é a imagem das crianças como ricas, fortes e poderosas. A ênfase é colocada em vê-las como sujeitos únicos, com direitos, em vez de simplesmente com necessidades.

Carlina Rinaldi

Essa concepção de infância está presente em instituições de Educação Infantil que promovem atividades que viabilizam para a criança a(o):