Foram encontradas 1.555 questões.
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: FGV
Orgão: Pref. Canaã Carajás-PA
READ TEXT I AND ANSWER THE FIVE QUESTION THAT FOLLOW IT
TEXT I
National Assessment Reform: Core Considerations for Brazil
Education has been an integral part of Brazil’s success story. With expanded access to basic education and improvements in literacy rates, young Brazilians are entering today’s workforce with higher levels of education than previous generations. This educational progress has contributed to and benefited from the economic growth that helped improve living standards and, during the first decade of the millennium, lifted more than 29 million people out of poverty. Trend data from the OECD Programme for International Student Assessment (PISA) reveal that Brazil’s increasing school participation rates have been realised alongside progress in education quality. This is a remarkable achievement considering that many of the new students progressing through the education system come from disadvantaged backgrounds and often lack the socio-economic support that helps enable learning. Nevertheless, PISA also reveals that the overall performance of Brazil’s education system is well below the OECD average and other emerging economies, such as parts of China and the Russian Federation. One reason for this is Brazil’s high share of students who do not achieve baseline proficiency, or Level 2 in PISA. Results from PISA 2018 show that 50% of Brazilian students failed to reach Level 2 in reading, meaning they can only complete basic tasks. Brazil’s share of low-performers was even higher in Mathematics and Science (68% and 55%, respectively). At the other end of the spectrum, few students in Brazil were able to answer more difficult PISA questions, like inferring neutrality or bias in a text, which require skills that are increasingly important in today’s world. The new approach to education, set out in the BNCC, aims not only to ensure that all students achieve basic cognitive skills but also develop the higher-order skills needed to solve complex problems of everyday life.
Adapted from: https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/333a6e20- en.pdf?expires=1728831657&id=id&accname=guest&checksum=CD292865CAA9F4B A019D2FE4378B5D2D
Based on Text I, mark the statements below as TRUE (T) or FALSE (F).
( ) The three opening sentences convey an encouraging outlook.
( ) In 2018, PISA showed Brazilian students scored higher in Mathematics and Science than in reading.
( ) According to the 2018 results, most Brazilian students are able to perceive bias in texts.
The statements are, respectively:
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Leia os trechos a seguir.
I. “O Brasil é um país sem povo.” A famosa frase feita na década de 1880, já foi tomada como ponto de partida para a elaboração de um paradigma interpretativo da história do Brasil. Logo ligouse à visão do escravo como um ser coisificado, incapaz de pensamentos e ações próprios: a escravidão teria aniquilado as pessoas e sua cultura, restando a fragmentação e o vazio produzidos por uma dominação.
Adaptado de: CHALHOUB, Sidney; Fernando Teixeira da Silva. “Sujeitos no
Imaginário do Acadêmico: Escravos e trabalhadores na historiografia brasileira
desde os anos 1980”. Cad. AEL, v.14, n.26, 2009, pp. 15-16.
II. Talvez a característica mais marcante dos trabalhos acadêmicos sobre a escravidão nas últimas décadas tenha sido a forma pela qual romperam com a associação entre subordinação e paralisia ou passividade. Os estudiosos vêm encontrando numerosas maneiras de examinar as iniciativas dos escravos sem desconsiderar a opressão, de explorar a criação de sistemas alternativos de crenças e valores no contexto da tentativa de dominação ideológica, de aprender a reconhecer a comunidade escrava mesmo constatando o esforço contínuo de repressão a algumas de suas características essenciais.
Adaptado de: SCOTT, R. “Exploring the meaning of freedom: post-emancipation
societies in comparative perspective”. Hispanic American Historic Review, v. 68, n. 3,
p. 407-428, ago. 1988.
Assinale a opção que descreve corretamente a interpretação dos dois trechos.
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Leia o trecho a seguir.
O governo é lembrado pela “abertura”. Entretanto, o saldo do governo não possibilita falar em democratização ou sequer em “distensão”, pois durante seu governo houve 39 opositores desaparecidos e 42 mortos pela repressão. A censura à imprensa, às artes e ao lazer foi amplamente utilizada, abrandando-se somente em meados de 1976. O Congresso foi fechado durante 15 dias em 1977, com o governo impondo uma reforma constitucional pelo alto, mantendo as eleições indiretas para governadores de Estado e reformando o poder judiciário. As promessas de distensão, o reconhecimento das eleições e o fim da censura prévia aos jornais podem parecer sinais de contradição do regime, mas, na verdade, revelam a estratégia da distensão, ao menos até meados de 1977.
Adaptado de: https://memoriasdaditadura.org.br/abertura-lenta-e-repressao
continua/
O processo de distensão a que o trecho se refere foi iniciado durante o governo do Presidente
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FGV
Orgão: Pref. Canaã Carajás-PA
Analise a charge a seguir.
Fonte: Toni D’Agostinho. Os empreendedores. https://www.acaricatura.com.br/copia-publicacoes-2?lightbox=dataItem-k8j8u0a9
Com base na análise da charge, assinale a afirmativa correta sobre o fenômeno dos trabalhos em plataformas digitais.
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Na charge a seguir, um repórter aparece entrevistando um personagem com a forma do mapa do Brasil.
O repórter pergunta: E o senhor, já se definiu?
O entrevistado responde: Já, meu filho. Mas quem sou eu para dar palpite?
Fonte: https://acervo.cpdoc.fgv.br/galeria/1?page=3
Com base na charge, assinale a opção que descreve corretamente os motivos das manifestações Diretas Já.
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Analise a imagem a seguir.
Poster de 1942 com os dizeres “Participe da cruz-vermelha americana.”
Fonte: Library of Congress, USA.
Assinale a opção que descreve corretamente a interpretação da imagem sobre a participação feminina na Segunda Guerra Mundial.
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Sobre o Estado Novo, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Garantiu a liberdade à imprensa e valorizou a expressão artística nacional.
( ) Fortaleceu os poderes legislativos e judiciários, essenciais para a criação da nova Constituição, chamada de “Polaca”.
( ) Criou a Consolidação das Leis Trabalhistas (CLT), que regulava os direitos trabalhistas no Brasil.
Assinale a opção que apresenta a sequência correta, segundo a ordem apresentada.
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Os estudos históricos sobre a escravidão no Brasil passaram por diversas renovações, ampliando a compreensão sobre as diferentes formas de ser escravizado no período colonial. Entre essas formas, destacavam-se a condição de escravos de ganho.
Assinale a opção que descreve corretamente essa condição.
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Disciplina: Atualidades e Conhecimentos Gerais
Banca: FGV
Orgão: Pref. Canaã Carajás-PA
Observe a imagem a seguir.
Fonte: https://expresso.pt/sociedade/2020-06-11-Estatua-do-Padre-Antonio-Vieira
vandalizada-em-Lisboa.-PSP-procura-autores
Em 2020, a estátua do padre jesuíta Antônio Vieira, localizada na cidade de Lisboa, foi alvo de protestos com o escrito “Descoloniza”. Esse evento está associado a outros movimentos globais de remoção ou destruição de monumentos de personagens históricos ligados a práticas de opressão, como escravidão e maus tratos a grupos vulneráveis.
A respeito do episódio descrito, assinale a afirmativa correta.
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