Considerando-se a Política Nacional de Humanização e suas práticas, analisar os itens abaixo:

I. Valorização da dimensão subjetiva e coletiva em todas as práticas de atenção e gestão no Sistema Único de Saúde, destacando-se as necessidades específicas de gênero, étnico-racial, de orientação/expressão sexual e de segmentos específicos.

II. Valorização dos diferentes sujeitos, ou seja, os trabalhadores, usuários e gestores, na produção e gestão do cuidado e dos processos de trabalho.

III. Tem como diretrizes o acolhimento e o fomento das grupalidades, coletivos e redes.

Está(ão) CORRETO(S):

Sobre as atribuições do ACS no pré-natal de baixo risco realizado na Atenção Básica, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

( ) Realizar visitas domiciliares para a identificação das gestantes e para desenvolver atividades de educação em saúde, tanto para as gestantes como para seus familiares, orientando-os sobre os cuidados básicos de saúde e nutrição, cuidados de higiene e sanitários.

( ) Acompanhar as gestantes que não estão realizando o pré-natal na Unidade Básica de Saúde local, mantendo a equipe informada sobre o andamento do pré-natal realizado em outro serviço.

( ) Prescrever medicamentos padronizados para o programa de pré-natal (sulfato ferroso e ácido fólico), além de medicamentos padronizados para tratamento das DST, conforme protocolo da abordagem sindrômica.

Em relação aos Dez Passos para uma Alimentação Saudável de Crianças Menores de 2 anos, assinalar a alternativa CORRETA:

Durante a visita domiciliar a crianças recém-nascidas, é importante que o ACS verifique se já foram realizadas as vacinas:

Em relação à Estratégia de Saúde da Família (ESF), analisar os itens abaixo:

I. A saúde da família está no primeiro nível de atenção no SUS e é considerada uma estratégia primordial para a organização e o fortalecimento da Atenção Básica.

II. Uma ESF é responsável pela saúde de toda a população de um Estado, independentemente da quantidade de pessoas.

III. É composta por equipe multiprofissional que pode conter Médicos, Enfermeiros, Técnicos em Enfermagem e Agentes Comunitários de Saúde.

Está(ão) CORRETO(S):

Sobre as ações de saúde realizadas na Atenção Básica, analisar os itens abaixo:

I. Acompanhamento de pré-natal de baixo risco.

II. Primeiro atendimento às crises hipertensivas e outras complicações.

III. Fornecimento de medicamentos e de métodos anticoncepcionais.

IV. Realização ou referência para exame citopatológico.

Estão CORRETOS:

Em relação às funções da Atenção Básica nas Redes de Atenção à Saúde (RAS), analisar a sentença abaixo:

A Atenção Básica deve ser nas RAS, a modalidade de atenção e de serviço de saúde com o mais elevado grau de centralização e dependência dos demais componentes da rede (1ª parte). A Atenção Básica deve coordenar o cuidado e reconhecer as necessidades de saúde da população sob sua responsabilidade, organizando as necessidades desta população em relação aos outros pontos de atenção à saúde (2ª parte). A Atenção Básica deve articular diferentes tecnologias de cuidado individual e coletivo, por meio de uma clínica ampliada capaz de construir vínculos positivos e intervenções clínica e sanitariamente efetivas (3ª parte).

A sentença está:

Em conformidade com o Parecer CNE/CEB nº 7/2010, sobre o cuidar e educar, assinalar a alternativa CORRETA:

Em relação aos fundamentos teóricos do currículo para a rede pública municipal de ensino de Cascavel, analisar a sentença abaixo:

A opção pelo método materialista histórico-dialético se justifica por expressar o projeto de educação, sociedade e homem que se quer (1ª parte). Um projeto de educação deve compreender o desenvolvimento histórico dos homens a partir de um processo conflituoso, impulsionado pela luta de classes, em um cenário amplamente marcado pela contradição entre o desenvolvimento das forças produtivas e as relações sociais de produção. Um projeto que compreende a escola como situada no âmbito destas contradições e responsável pela transmissão dos conhecimentos científicos (2ª parte). A função da escola e, consequentemente, dos professores é ensinar, avaliar e possibilitar que o processo ensino-aprendizagem ocorra com qualidade (3ª parte).

A sentença está:

Em relação à educação dos alunos com deficiência, analisar a sentença abaixo:

A deficiência não é fator impeditivo do desenvolvimento e sim o que implica substancialmente sob tal condição, são vias diferentes para ocorrer o desenvolvimento (1ª parte). O aluno com deficiência deve ter acesso aos mesmos conteúdos que qualquer outra criança, mas por caminhos diferentes daqueles compartilhados pelos demais, oportunizando a este, como a qualquer outro indivíduo, passar do desenvolvimento primitivo ao cultural (2ª parte). O princípio do desenvolvimento cognitivo e da personalidade é o mesmo, seja para a criança com ou sem deficiência (3ª parte).

A sentença está: