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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
Sobre o direito à saúde pública e as ações destinados à pessoa com deficiência, a Lei nº 13.146/2015
– Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência
assegura, EXCETO:
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O Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei Federal nº 8.069, de 13/07/90) em seu art. 56, estabelece
aos dirigentes de estabelecimentos de ensino fundamental comunicar ao Conselho Tutelar os casos de,
EXCETO:
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Conforme os critérios do DSM-V (Manual Diagnóstico Estatístico de Transtornos Mentais - 2013), os
sujeitos com transtorno do espectro autista devem manifestar sintomas na:
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Sobre as sínteses das aprendizagens na educação infantil que a BNCC (Base Nacional Comum Curricular – etapa Educação Infantil) fala, e considerando
os direitos e os objetivos de aprendizagem e desenvolvimento esperadas em cada campo de experiências,
em seu eixo: espaços, tempos, quantidades, relações
e transformações. Qual das alternativas NÃO condiz
com esse eixo:
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Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional,
em seu art. 69, a União aplicará, anualmente, nunca
menos de , e os Estados, o Distrito Federal e os Municípios ou o que consta nas respectivas Constituições ou Leis
Orgânicas, da receita resultante de impostos, compreendidas as transferências constitucionais, na manutenção e desenvolvimento do ensino público.
Assinale a alternativa que preencha CORRETAMENTE as lacunas:
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A BNCC (Base Nacional Comum Curricular – etapa
Educação Infantil) ressalta sobre uma intencionalidade que reside nas experiências organizadas e preconizadas pelos educadores que permitem às crianças
conhecer-se e compreender a relação com a natureza, a cultura e a produção científica, relações essas
que se transformam em práticas de cuidado pessoal
(comer, vestir, limpar), brincar, experimentar diversos
materiais, entrar em contato com a literatura e conhecer pessoas. Isso exige que as creches e pré-escolas
transmitam uma:
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- LegislaçãoEducação Especial: Leis, Tratados e Normas Especiais
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
No art. 30 da Lei nº 13.146/2015 – Lei Brasileira de
Inclusão da Pessoa com Deficiência, afirma que nos
processos seletivos para ingresso e permanência nos
cursos oferecidos pelas instituições de ensino superior
e de educação profissional e tecnológica, públicas e
privadas, devem ser adotadas as seguintes medidas:
I - Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços. II - Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva necessários para sua participação. III - Disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:
I - Atendimento preferencial à pessoa com deficiência nas dependências das Instituições de Ensino Superior (IES) e nos serviços. II - Disponibilização de formulário de inscrição de exames com campos específicos para que o candidato com deficiência informe os recursos de acessibilidade e de tecnologia assistiva necessários para sua participação. III - Disponibilização de provas em formatos acessíveis para atendimento às necessidades específicas do candidato com deficiência.
Analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA:
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Entre as modalidades da Educação Básica, qual
NÃO faz parte dessa etapa:
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Ainda com relação à BNCC, no Ensino Fundamental – Anos Finais, as aprendizagens, nos componentes
curriculares dessa área, ampliam as práticas de linguagem conquistadas no Ensino Fundamental – Anos
Iniciais, incluindo a aprendizagem de:
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemProblemas de Aprendizagem na Escola
A síndrome de asperger é classificada como um
transtorno invasivo de desenvolvimento. Crianças com
esta síndrome podem ter inteligência normal e tipicamente apresentarem inteligência:
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