Foram encontradas 40 questões.
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- Autores da EducaçãoVygotsky
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
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- Educação InfantilReferencial Curricular para a Educação Infantil
- LegislaçãoDiretrizes Curriculares NacionaisDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Básica
A necessidade de definição de Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica está posta pela emergência da atualização das políticas educacionais que consubstanciem o direito de todo brasileiro à formação humana e cidadã e à formação profissional, na vivência e convivência em ambiente educativo.
Tais Diretrizes têm por objetivos:
1. Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
2. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
3. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes, técnicos, funcionários – da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que pertençam.
4. Contribuir com a formação de quadro docentes comprometidos com o processo de conformação dos corpos.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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1. As populações indígenas brasileiras são de origem histórica diversa e, da perspectiva linguística, étnica e cultural, se constituíram como sociedades distintas.
2. As melhores definições de índios são aquelas que os explicam por suas coletividades, como povos, nações, sociedades, etnias, tribos.
3. Quando da chegada dos portugueses ao Brasil, em 1500, eles encontraram populações indígenas numerosas e perceberam que se encontravam em estágio evolutivo igual ao das populações da pré-história europeia.
4. As populações indígenas brasileiras contemporâneas descendem de uma única leva imigratória humana que chegou à América há aproximadamente 90 mil anos.
5. Pré-História do Brasil compreende a existência de uma crescente variedade linguística, cultural e étnica, que acompanhou o crescimento demográfico das primeiras levas constituídas por poucas pessoas.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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A Lei ......................................... foi aprovada durante o Ministério do Barão de Cotegipe, em 1885, projeto de autoria de José Antônio Saraiva. Ela estabelecia que seriam considerados livres os escravos que atingissem a idade de ............................ anos. Foi uma medida apoiada até por conhecidos escravocratas, mas representou uma medida protelatória, visando retardar a abolição.
Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
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1. Os conflitos envolveram países como a Alemanha, os Estados Unidos e o Brasil.
2. As tropas alemãs invadiram a Polônia, a França, regiões da África e a Península Ibérica.
3. Os dados disponíveis indicam que mais de 50 milhões de pessoas morreram.
4. Os conflitos provocaram um aumento significativo da produção industrial estadunidense.
5. A maior parte dos soldados brasileiros combateu na Itália, na França e na Rússia.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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( ) Os caboclos da região do Contestado viviam em fazendas, pequenas propriedades e vilas ligadas por caminhos abertos na mata. ( ) Autoridades governamentais, pastores e padres eram personagens que raramente se faziam presentes na região. ( ) Os habitantes da região recebiam a ajuda e as bênçãos dos monges, como João Maria, que não eram sacerdotes da igreja Católica. ( ) Os ataques das tropas do exércitos aos caboclos iniciaram-se em 1912 e os conflitos bélicos se estenderam por mais de uma década. ( ) Há tradições, como o Terço Cantado, os Batizados em Casas e a fé nos Poços de São João Maria, que ainda são cultuadas.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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