Foram encontradas 269 questões.
- Teoria em HistóriaFundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura
- Teoria em HistóriaPré-História ou História Não-Escrita
- História Geral
No final da década de 2010, novos estudos feitos a partir de DNA fóssil confirmaram uma hipótese a respeito da origem dos primeiros habitantes da América.
Assinale a alternativa que indica corretamente essa teoria.
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Durante grande parte da Idade Média preponderou na Europa Ocidental um modo de produção econômico, político e social baseado na posse da terra.
Assinale a alternativa que identifica corretamente esse modo de produção e uma de suas características.
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- Teoria em HistóriaAntiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)
- Teoria em HistóriaAntiguidade Ocidental (Gregos, Romanos e Macedônios)
- História Geral
Analise o texto abaixo:
O rio cobria anualmente a sua planície aluvial inundável. […] A cheia ocorre entre julho e novembro quando as águas da inundação escoam e o rio diminui progressivamente o seu débito, sem nunca secar totalmente […]. À medida que as águas se espraiam, sua velocidade diminui e só aluviões mais leves, altamente fertilizantes, são carregados e depositados.
CARDOSO, Ciro Flamarion. Sete olhares sobre a Antiguidade.
Assinale a alternativa que pode ser corretamente relacionada ao texto.
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- Teoria em HistóriaAntiguidade Oriental (Egípcios, Mesopotâmicos, Persas, Indianos e Chineses)
- História Geral
Relacione as formas de registro da coluna 2 com as sociedades listadas na coluna 1.
Coluna 1 Sociedades
1. Egípcios
2. Fenícios
3. Mesopotâmia
4. Povos da América Andina
5. Visigodos
Coluna 2 Formas de registro
( ) Escrita cuneiforme
( ) Hieróglifos sobre papiro
( ) Alfabeto (representação fonética)
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) sobre a pedagogia histórico-crítica.
( ) Favorece o diálogo dos alunos entre si e com o professor.
( ) Foca os conteúdos que confrontam as realidades sociais.
( ) Articula a teoria e a prática.
( ) Tem como fundamento a ENP (Pedagogia da Escola Nova).
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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No cotidiano da aula de História, devem ser garantidos momentos de interação de ideias, de hipóteses, debates, levantamento e resoluções de problemas, bem como o contato com diferentes versões e registros acerca dos objetos de conhecimento.
Currículo Base do Ensino Fundamental do Município de Chapecó.
Essa afirmação pode ser associada à (ao):
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Analise as afirmativas abaixo sobre o documento Currículo Base do Ensino Fundamental do Município de Chapecó.
1. A aprendizagem inicia-se muito antes da inserção escolar e continua paralelamente a ela durante toda a vida do aluno.
2. O currículo escolar não pode –nem deve– propor a construção do pensamento investigativo e da autonomia cognitiva.
3. Cabe à escola estimular o pensamento crítico e criativo, organizando a rotina de exploração dos objetos de conhecimento.
4. A missão da escola é unicamente reproduzir os conhecimentos obtidos pelos historiadores, uma vez que não lhe cabe a produção do conhecimento.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
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Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FEPESE
Orgão: Pref. Chapecó-SC
Texto 2
Lea con atención el cuento de abajo y en seguida conteste la pregunta:
Mujer con gato
de Liliana Heker
El hombre que está asomado a la ventana envidia a la mujer que, en el jardín de la planta baja, canturrea ante la mirada atenta del gato. Qué feliz es, piensa el hombre. Ignora que la mujer no es feliz: con excepción del gato, acaba de perder todo lo que amaba, y sospecha (alguna vez lo ha leído) que los gatos se apartan de la desdicha. Moriría si el gato también la abandonara. Por eso, ante la persistencia de la mirada de él, no para de cantar y se ríe de cualquier cosa. El hombre de la ventana le envidia la alegría porque no advierte el simulacro. El gato sí lo advierte. Recela de esta actitud incongruente de la mujer, ¿por qué no se largará a llorar de una buena vez como desea? La observa un momento más, a la expectativa: ha vivido momentos muy lindos con ella. La mujer, consciente de la mirada del gato, hace una divertida pirueta de baile. Sin duda le ocurrió algo extraordinario, piensa el hombre de la ventana. No hay nada que hacer, concluye el gato, ya no es confiable. Alarga infinitamente su cuerpo gozoso, se da vuelta y, sin volver la vista atrás, salta la medianera y se va para siempre.
Heker, Liliana. Cuentos reunidos. Buenos Aires: Editorial Alfaguara, 2016.
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