Ao longo dos tempos, a educação brasileira sempre passou por grandes e importantes transformações, que de uma maneira ou de outra contribuíram para o modelo vigente atualmente.

As tendências pedagógicas são observadas por terem sua importância fundamental para a consolidação do sistema educacional ao longo dos tempos até nossa realidade atual, isso porque tais tendências estão diretamente associadas ao currículo e às práticas dos docentes

Nesse contexto, para qual tendência a escola tem por função estimular e resolver problemas psicológicos que por sua vez estimulariam os alunos por si só procurarem o conhecimento que de certa forma está distribuído em seu meio, sendo o conteúdo dispensável e visando mais o lado psicológica?

A dimensão biológica do processo de aprendizagem refere-se ao organismo, suas especificidades e a possibilidade de aprendizagem e construção de esquemas de ação sobre o mundo, bem como instrumentalidade para agir sobre ele. Sobre este aspecto, Piaget aponta a existência de duas funções que são comuns à vida e ao conhecimento:

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece 10 competências gerais da BNCC que deverão ser trabalhadas ao longo da Educação Básica.

O fragmento a seguir está relacionado a qual competência?

"É preciso promover a habilidade de comunicação por meio das diferentes linguagens: verbal, oral ou visual-motora (como libras), escrita, corporal, visual, sonora e digital. A capacidade de se expressar é imprescindível para que seja alcançado o entendimento mútuo".

O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) foi criado INEP em 2007, em uma escala de zero a dez. Sintetiza dois conceitos igualmente importantes para a qualidade da educação: aprovação e média de desempenho dos estudantes em língua portuguesa e matemática.

Nesse sentido é CORRETO afirmar que:

Tendo em vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências gerais da Educação Básica propostas pela BNCC, seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento asseguram, na Educação Infantil, as condições para que as crianças aprendam.

Assinale a alternativa que apresenta esses seis direitos de aprendizagem e desenvolvimento:

Na educação infantil, "as práticas pedagógicas que compõem a proposta Curricular da Educação Infantil devem ter como eixos norteadores que são fundamentais para o desenvolvimento dos bebês e das crianças e proporcionam experiências nas quais as crianças constroem e se apropriam de conhecimentos que permitem diversas aprendizagens e desenvolvimento.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente esses eixos.

Aprender a ler é um marco na vida das crianças. No entanto, existem vários métodos de alfabetização e se torna necessário conhecer cada um deles para entender qual contempla as melhores ferramentas para ensinar os alunos a ler e escrever.

https://institutoneurosaber.com.br/quais-sao-os-metodos-de-alfabetizacao/

A Política Nacional de Alfabetização (PNA), no Brasil, não explicita um método de alfabetização, ainda que os pilares expostos se aproximem do método que ensina as crianças a manipular os sons das palavras e combiná-los com letras para desenvolver a habilidade de decodificação.

Esse método é o:

A Lei nº 10.436/02 reconhece a Língua Brasileira de Sinais como meio legal de comunicação e expressão, determinando que sejam garantidas formas institucionalizadas de apoiar seu uso e difusão, bem como a inclusão da disciplina de Libras como parte integrante do currículo nos seguintes cursos:

A Educação Infantil é o momento de inserção da criança no universo escolar, local que tem a função de acolher as crianças em suas necessidades individuais e ao mesmo tempo inseri-las no coletivo. Vygotsky (1986) (1989) defende que a interação social é um processo que se dá a partir e por meio de indivíduos com modos histórico e culturalmente determinados de agir, pensar e sentir, sendo portanto:

O Projeto Político Pedagógico (PPP), há alguns anos, está na pauta de discussões dos órgãos gestores educacionais, bem como das instituições escolares.

O projeto busca um rumo, uma direção. É uma ação intencional, com um sentido explícito, com um compromisso definido coletivamente.

VEIGA, Ilma P. A. Projeto Político Pedagógico da escola: uma construção coletiva. In: ______ (Org.). Projeto Político Pedagógico: uma construção possível. 3. ed. Campinas: Papirus, 1997.

Por isso, todo projeto pedagógico da escola é, também: