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Foram encontradas 20 questões.

Com base em um empréstimo a juros simples, analise:

Capital

R$ 5.200,00

Tempo

3 anos

Juros

1,2% a.m.

Assinale a alternativa que define corretamente o montante do empréstimo acima:

 

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Sobre a análise sintática da oração e do período, analise o período a seguir para responder às questões 03 a 05:

“Anunciou-se que o novo pacote do governo entrará em vigor amanhã.”

O trecho “[...] que o novo pacote do governo entrará em vigor amanhã.” exerce função sintática de:

 

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2133650 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Concórdia-SC

A música na educação infantil está muito próxima do brincar. Alguns jogos musicais permitem envolver e interagir com a criança – ou grupo de crianças – e devem ser utilizados amplamente pelo educador. Por exemplo:

“As , são rimas sem música, e servem como fórmula de escolha numa brincadeira, como trava-línguas etc., como os seguintes exemplos: “Rei, capitão, soldado, ladrão, moço bonito do meu coração...”; “Lá em cima do piano tem um copo de veneno, quem bebeu morreu, o azar foi seu”...”

Assinale a alternativa que completa a lacuna corretamente:

 

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2133649 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Concórdia-SC

O Referencial curricular nacional para educação infantil enfatiza que o trabalho com música com crianças de zero a três anos de idade visa trabalhar e desenvolver algumas capacidades. Dentre as alternativas está correta:

 

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2133648 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Concórdia-SC

A escolha e as preferências pessoais são tópicos essenciais para serem desenvolvidas no contexto da educação infantil, pois auxiliam na formação da identidade pessoal. Por esse motivo é importante que o adulto educador possa compreender as manifestações da criança e dar-lhe possibilidades de escolhas. O Referencial curricular nacional para educação infantil recomenda, por exemplo:

 

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2133647 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Concórdia-SC

O Referencial curricular nacional para educação infantil propõe, entre as diversas atividades realizadas para organizar o tempo no cotidiano escolar, uma forma mais dirigida de trabalho, que deve se desenvolver junta e paralelamente com a atividade escolar. Com duração variada, devem partir sempre de questões que necessitam ser respondidas pelos alunos, que possibilitam um contato com as práticas sociais reais. Precisam ser significativos a fim de despertar o interesse dos alunos, e representar uma questão comum para todas e partir de uma indagação da realidade. Este modelo de trabalho se refere:

 

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Sobre a análise sintática da oração e do período, analise o período a seguir para responder às questões 03 a 05:


“Anunciou-se que o novo pacote do governo entrará em vigor amanhã.”

A partícula “que” exerce função morfológica de:

 

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Com base nas regras de colocação pronominal, assinale a alternativa incorreta:

 

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2116914 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Concórdia-SC

Entre os hábitos de higiene com crianças pequenas podemos citar o cuidado com as orelhas e ouvido, uma região muito sensível e que demanda atenção e cuidado quando o assunto é sua limpeza.

O modo correto de proceder nesta faixa etária é:

 

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2116913 Ano: 2021
Disciplina: Pedagogia
Banca: AMAUC
Orgão: Pref. Concórdia-SC

O respeito a diversidade, sejam diferenças de temperamento, de habilidades e de conhecimentos, até as diferenças de gênero, de etnia e de credo religioso, e também as necessidades especiais devem ser desenvolvidas no âmbito de toda educação. Por sua vez, para que tais hábitos sejam incorporados desde a educação infantil, é necessário:

I – A atitude de aceitação do outro em suas diferenças e particularidades precisa estar presente nos atos e atitudes dos adultos com quem convivem na instituição.

II – Sanções disciplinares para o caso de descumprimento de acordos devem ser tema de conversa, no qual a ponderação e mediação do adulto tem papel fundamental.

III – Jogos e atividades cooperativas permitem o diálogo e a interação entre as crianças e permitem quebrar barreiras entre possíveis diferenças anteriores às situações escolares.

IV – Em relação às regras, além de se manter a preocupação quanto à clareza e transparência na sua apresentação e à coerência das sanções, é preciso dar oportunidade para que as crianças participem do estabelecimento de regras que irão afetar-lhes diretamente.

Dos itens acima:

 

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