O domínio de vocabulário e estruturas gramaticais em inglês é essencial para compreender, produzir e interpretar textos — tanto na comunicação oral quanto escrita.
Analise as afirmativas abaixo sobre o emprego correto do vocabulário e das estruturas gramaticais.

1. In English, adjectives usually come after the noun.
2. She can plays the violin very well, is correct.
3. In English much is used with uncountable nouns.
4. The past participle form of eat is eaten.
5. The superlative form of good and bad are, respectively worst and best.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Os gêneros textuais em língua inglesa são fundamentais para o desenvolvimento da leitura, escrita e compreensão textual.
Eles variam de acordo com o contexto e a função, incluindo categorias como:

• (novel, short story, myth, fairy tale),
• (article, editorial, essay),
• (recipe, manual) e
•  informativos (news, advertisement, email).

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.

Read the 1st and 2nd paragraph of Text 1 and analyze the underlined words (to make, look and, key) according to the text.

1. Look can mean both see and appear”
2. The word make always means to create something.
3. The word key refers to something that opens a door.
4. The expression to make sense means to be logical or understandable.
5. The word key , in key words is being used as an adjective and it modifies the noun words.

Choose the alternative which contains the correct affirmatives:

Read text 1 carefully and, decide if the following sentences are true ( T ) or false ( F ).

( ) Scanning is used to get the general idea of a text.
( ) Reading is a passive activity that doesn’t require thinking.
( ) Summarizing and reflecting are part of postreading strategies.
( ) Before reading, good readers make predictions about the topic.
( ) Skimming helps readers find specific information like names or dates.

Choose the alternative which presents the correct sequence, from top to bottom:

Los numerales son las palabras que hacen referencia a los números. Según expresen cantidad, orden en una sucesión, multiplicación o división, se clasifican en cardinales, ordinales, multiplicativos y fraccionarios o partitivos.

Con relación a los ordinales, señale la alternativa correcta.

En la lengua española, los grados del adjetivo son las distintas formas que adopta un adjetivo para expresar la cualidad de un sustantivo con diferente intensidad o comparación. Según la Nueva gramática de la lengua española (RAE y AALE, 2009), los grados del adjetivo se dividen en tres principales: positivo, comparativo y superlativo.

En lo que se refiere al grado superlativo, señale la alternativa correcta.

El estudio de una lengua extranjera tiene como objetivo proporcionar conocimientos esenciales para que los estudiantes adquieran un segundo idioma y puedan participar en interacciones comunicativas con diferentes grupos sociales. Cabe destacar que el aprendizaje de una segunda lengua contribuye a ampliar los conocimientos adquiridos en otras asignaturas, creando así una red de conocimiento integrado. […] Aprender un idioma extranjero no se trata solo de comunicarse con otras personas en un idioma diferente, es también un viaje complejo y creativo de contacto con uno mismo y con los demás, con universos diferentes, culturas diversas y nuevas formas de relacionarse.

Base curricular municipal da educação fundamental - Caderno 2 / Organizadores Claudia Maria da Cruz, Paulo Rogério de Rossi. Concórdia-SC: Secretaria Municipal de Educação de Concórdia, 2023. p. 175.

Con base en el texto, señale la alternativa correcta.

Analizar el texto de abajo:

De acuerdo con la Real Academia Española, el no acompaña al sustantivo, sino a adjetivos, oraciones de relativo o sintagmas preposicionales. Para algunos autores, ello es indicio de que es un pronombre átono. Sin embargo, otros gramáticos consideran preferible mantenerlo en el paradigma de los , como se hace aquí, pues sus usos son similares a los del resto de los determinantes definidos.

Señale la alternativa correcta, que presenta, respectivamente, los términos apropiados para completar los dos espacios en el texto.

La palabra “allí”, subrayada en el texto, según la Real Academia Española, es un adverbio demostrativo de lugar: perteneciente a la clase de los adverbios que expresan ubicación en relación con el hablante/ oyente.
Con relación a la palabra “allí”, señale ( V ) para la(s) alternativas Verdadera(s) y ( F ) para la(s) alternativa(s) Falsa(s).

( ) Señala un lugar a distancia intermedia o moderada: “en ese lugar”.
( ) Ella contiene el dígrafo “ll”, que representa un único sonido.
( ) Es una palabra aguda, con tilde en la “í”, ya que termina en vocal.
( ) Se usa para unir dos elementos cuando la idea es de contradicción.

Señale la alternativa que indica la secuencia correcta, de arriba hacia abajo.

Con relación a la traducción al portugués de la siguiente frase, subrayada en el texto – “Cuando suena el timbre, nadie ladra” – señale la alternativa correcta.