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Foram encontradas 30 questões.

2353103 Ano: 2018
Disciplina: Música
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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De acordo com as propriedades do som assinale a alternativa CORRETA:

 

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2353102 Ano: 2018
Disciplina: Educação Artística
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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A forma no desenho, na pintura ou nas demais expressões artísticas pode ser:

1) Formas Figurativas:

2) Formas Abstratas:
3) Formas Geográficas:

( ) São as formas das figuras ou imagens reais, que também chamamos de formas definidas, pois só olhando para elas já identificamos o que são. Por exemplo: uma maçã e um copo.

( ) São aquelas que desenhamos com liberdade de expressão, como já vimos nas unidades anteriores. São também chamadas de formas indefinidas. Por exemplo: Manchas

( ) Percebemos essas formas na maioria dos objetos que nos cercam, pois são projetadas a partir das figuras geométricas. Por exemplo: uma lata de ervilha tem a forma de cilindro ou, ainda, a forma de um retângulo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

 

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2353101 Ano: 2018
Disciplina: Educação Artística
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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Assinale a alternativa que apresenta todas as cores Terciarias:

 

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2353100 Ano: 2018
Disciplina: Educação Artística
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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Todas as cores apresentam três importantes características, com base nessa informação relacione as colunas a seguir:

1) Matiz:

2) Tom:

3) Intensidade:

( ) Determina a presença de brilho na cor e podem ser consideradas fracas (baixa) ou fortes (alta), por exemplo, a cor amarela possui uma tonalidade forte ou alta em comparação com a cor marrom, mais opaca, e, portanto, de fraca intensidade.

( ) corresponde à quantidade de luz presente na cor, classificadas em tonalidades claras e escuras. Dessa forma, quando se acrescenta preto a um matiz, ela fica com uma tonalidade mais escura e do contrário, se acrescentarmos branco a uma cor, ela fica com uma tonalidade mais clara, por exemplo, quando misturamos o vermelho e o branco, atingimos uma tonalidade mais clara, ou a matiz rosa.

( ) é o que define as tonalidades das cores, por exemplo, o amarelo, o verde e o roxo Dessa forma, conclui-se que todas as cores possuem essa característica, sejam primárias, secundárias ou terciárias.

 

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2353099 Ano: 2018
Disciplina: Educação Artística
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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Acerca das linhas, marque V para verdadeiro e F para falso.

( ) A linha reta traçada de maneira firme, contínua, pode dar uma impressão de rigidez e dureza.

( ) A linha ondulada Indica repouso. Também pode expressar quietude.

( ) Linha vertical Indica equilíbrio. Aparece em muitas obras de arte como expressão de espiritualidade e elevação.

( ) Linha quebrada indica um movimento envolvente, que vai do centro para fora ou o contrário. Também é um tipo de linha curva.

Assinale alternativa CORRETA.

 

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2353098 Ano: 2018
Disciplina: Educação Artística
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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A respeito do Folclore:

I) Folclore é o conjunto de tradições e manifestações populares constituído por lendas, mitos, provérbios, danças e costumes que são passados de geração em geração.

II) O folclore simboliza a cultura popular e apresenta grande importância na identidade de um povo, de uma nação. Para não se perder a tradição folclórica, é importante que as manifestações culturais sejam transmitidas através das gerações.

III) O folclore é o produto da cultura de um país e por isso cada país tem elementos únicos de folclore. O folclore japonês, por exemplo, está repleto de lendas sobre criaturas misteriosas e sobrenaturais, conhecidas como Yokai ou Youkai (aparições misteriosas). O folclore brasileiro é muito rico e há uma grande variedade de manifestações culturais em todo o Brasil. Como as Festas populares: Carnaval, Festas Juninas entre outros.

Assinale a alternativa CORRETA:

 

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2353097 Ano: 2018
Disciplina: Educação Artística
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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Analise a obra abaixo e assinale a alternatica CORRETA que corresponde as caracteristicas do movimento artistico e o autor da pintura.

Enunciado 3593120-1

 

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2353096 Ano: 2018
Disciplina: Educação Artística
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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São considerados os principais pintores do cubismo, EXCETO:

 

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2353095 Ano: 2018
Disciplina: Educação Artística
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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A respeito dos principais movimentos artísticos do século XX. Relacione as colunas abaixo.

1) Futurismo

2) Abstracionismo

3) Dadaísmos

( ) Esse movimento abrange sua criação em expressar o real, assinalando a velocidade exposta pelas figuras em movimento no espaço. Foi um movimento que desenvolveu-se em todas as artes e exerceu influência sobre vários artistas que, posteriormente, criaram outros movimentos de arte moderna. Repercutiu principalmente na França e na Itália.

( ) é a arte que se opõe à arte figurativa ou objetiva. A principal característica da pintura abstrata é a ausência de relação imediata entre suas formas e cores e as formas e cores de um ser. A pintura abstrata é uma manifestação artística que despreza completamente a simples cópia das formas naturais.

( ) é um movimento que abrange a arte em todos os seus campos, pois não foi apenas uma corrente artística, mas sim, um verdadeiro movimento literário, musical, filosófico e até mesmo político. Embora a palavra dada em francês signifique cavalo de madeira, sua utilização marca o non-sense ou falta de sentido que pode ter a linguagem (como na fala de um bebê).

Assinale a alternativa CORRETA.

 

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2353094 Ano: 2018
Disciplina: Educação Artística
Banca: Excelência
Orgão: Pref. Coroados-SP
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Leia a sentença a abaixo e complete a lacuna :

O é uma tendência estética da pintura, surgida no final do século XIX e desenvolvida no início do século XX, que tinha por características principais o uso exacerbado de cores fortes e o teor dramático nas obras. Tinha temática leve, baseada na alegria de viver e nas emoções, e não tinha fundamentação ou intenção crítica nem política. A gradiente de cores é consideravelmente reduzida nestas obras, mas o papel das cores é extremamente importante nelas, pois eram responsáveis pela noção de limites, volume, relevo e perspectiva.

 

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