Foram encontradas 369 questões.
Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Coronel Bicaco-RS
O perímetro do triângulo apresentado abaixo é igual a 15,6 u.m., portanto, o lado y é igual a:
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Disciplina: Raciocínio Lógico
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Coronel Bicaco-RS
- Lógica ProposicionalÁlgebra de Proposições
- Lógica ProposicionalNegação de Proposições CompostasNegação da Condicional
- Lógica ProposicionalNegação de Proposições CompostasNegação da Bicondicional
- Lógica ProposicionalProposições
A proposição composta “Se 22 é par, então 11 é ímpar” é logicamente equivalente a:
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O valor de x na equação (\( x \) + 3)(\( x \) − 4) + \( x \)2 = −\( x \) − 9,12 é igual a:
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Disciplina: Direitos Humanos
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Coronel Bicaco-RS
O Art. 9º do Estatuto da Igualdade Racial, Lei Federal nº 12.288/2010, prevê: “A população negra tem direito a participar de atividades educacionais, culturais, esportivas e de lazer adequadas a seus interesses e condições, de modo a contribuir para o patrimônio cultural de sua comunidade e da sociedade brasileira”. Com base nisso, analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Para o cumprimento do disposto no referido artigo, apenas o Governo Federal e o Governo Estadual adotarão providências.
( ) Os governos apoiarão a iniciativa de entidades que mantenham espaço para promoção social e cultural da população negra.
( ) Os governos desenvolverão campanhas educativas, inclusive nas escolas, para que a solidariedade aos membros da população branca faça parte da cultura de toda a sociedade.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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Disciplina: Direito Constitucional
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. Coronel Bicaco-RS
O Art. 203 da Constituição Federal refere-se à assistência social, que será prestada a quem dela necessitar, independentemente de contribuição à seguridade social. São objetivos da assistência social, EXCETO:
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Qual é o nome do osso mais forte e mais longo da face humana, que é também o único osso móvel do crânio?
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Qual município abaixo é limítrofe do município de Coronel Bicaco?
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Pessoas negras com deficiência somam apenas 0,1% no ensino superior
Por Redação Alma Preta
01 Um estudo desenvolvido pelo movimento Vidas Negras com Deficiência Importam (VNDI)
02 mostra que, no Ensino Fundamental, pessoas negras com deficiência chegam a 40%, mas no
03 ensino superior, dos 20% dos estudantes nessa condição, elas somam apenas 0,1%.
04 Para a pedagoga Luciana Viegas, idealizadora do movimento e consultora do projeto
05 Sistema de Educação para uma Transformação Antirracista (SETA), a iniciativa tem construído
06 práticas antirracistas e anticapacitistas, e esse impacto só é percebido por conta da construção
07 de dados: “Essas informações são fundamentais para pensarmos como combater essa dupla
08 discriminação e para elaborarmos estratégias e políticas públicas direcionadas a essa população”,
09 comenta. Desenvolvido em 2022, o estudo foi destinado à Comissão para Eliminação da
10 Discriminação Racial (CERD) e apresentado à Organização das Nações Unidas (ONU).
11 “Quando fazemos essa crítica sobre a educação das pessoas com deficiência não atingir a
12 população negra e não garantir a permanência delas no ensino básico e o incentivo ao ensino
13 superior, estamos confirmando, também, que a escola e o sistema brasileiro, da maneira como
14 estão, não funcionam para a população negra com deficiência e a nenhuma outra população que
15 mantém duas ou mais identidades, ou suas interseccionalidades. Por isso, há uma diferença
16 nesse espaço, na permanência, no acesso que não favorece a população negra com deficiência”,
17 salienta a pedagoga.
(Disponível em: https://almapreta.com.br/sessao/cotidiano/pessoas-negras-com-deficiencia-ensino-superior/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta uma frase na voz passiva.
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Pessoas negras com deficiência somam apenas 0,1% no ensino superior
Por Redação Alma Preta
01 Um estudo desenvolvido pelo movimento Vidas Negras com Deficiência Importam (VNDI)
02 mostra que, no Ensino Fundamental, pessoas negras com deficiência chegam a 40%, mas no
03 ensino superior, dos 20% dos estudantes nessa condição, elas somam apenas 0,1%.
04 Para a pedagoga Luciana Viegas, idealizadora do movimento e consultora do projeto
05 Sistema de Educação para uma Transformação Antirracista (SETA), a iniciativa tem construído
06 práticas antirracistas e anticapacitistas, e esse impacto só é percebido por conta da construção
07 de dados: “Essas informações são fundamentais para pensarmos como combater essa dupla
08 discriminação e para elaborarmos estratégias e políticas públicas direcionadas a essa população”,
09 comenta. Desenvolvido em 2022, o estudo foi destinado à Comissão para Eliminação da
10 Discriminação Racial (CERD) e apresentado à Organização das Nações Unidas (ONU).
11 “Quando fazemos essa crítica sobre a educação das pessoas com deficiência não atingir a
12 população negra e não garantir a permanência delas no ensino básico e o incentivo ao ensino
13 superior, estamos confirmando, também, que a escola e o sistema brasileiro, da maneira como
14 estão, não funcionam para a população negra com deficiência e a nenhuma outra população que
15 mantém duas ou mais identidades, ou suas interseccionalidades. Por isso, há uma diferença
16 nesse espaço, na permanência, no acesso que não favorece a população negra com deficiência”,
17 salienta a pedagoga.
(Disponível em: https://almapreta.com.br/sessao/cotidiano/pessoas-negras-com-deficiencia-ensino-superior/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que apresenta a palavra grafada corretamente.
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Pessoas negras com deficiência somam apenas 0,1% no ensino superior
Por Redação Alma Preta
01 Um estudo desenvolvido pelo movimento Vidas Negras com Deficiência Importam (VNDI)
02 mostra que, no Ensino Fundamental, pessoas negras com deficiência chegam a 40%, mas no
03 ensino superior, dos 20% dos estudantes nessa condição, elas somam apenas 0,1%.
04 Para a pedagoga Luciana Viegas, idealizadora do movimento e consultora do projeto
05 Sistema de Educação para uma Transformação Antirracista (SETA), a iniciativa tem construído
06 práticas antirracistas e anticapacitistas, e esse impacto só é percebido por conta da construção
07 de dados: “Essas informações são fundamentais para pensarmos como combater essa dupla
08 discriminação e para elaborarmos estratégias e políticas públicas direcionadas a essa população”,
09 comenta. Desenvolvido em 2022, o estudo foi destinado à Comissão para Eliminação da
10 Discriminação Racial (CERD) e apresentado à Organização das Nações Unidas (ONU).
11 “Quando fazemos essa crítica sobre a educação das pessoas com deficiência não atingir a
12 população negra e não garantir a permanência delas no ensino básico e o incentivo ao ensino
13 superior, estamos confirmando, também, que a escola e o sistema brasileiro, da maneira como
14 estão, não funcionam para a população negra com deficiência e a nenhuma outra população que
15 mantém duas ou mais identidades, ou suas interseccionalidades. Por isso, há uma diferença
16 nesse espaço, na permanência, no acesso que não favorece a população negra com deficiência”,
17 salienta a pedagoga.
(Disponível em: https://almapreta.com.br/sessao/cotidiano/pessoas-negras-com-deficiencia-ensino-superior/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
A expressão “essa dupla discriminação” (l.07-08) retoma quais expressões do texto?
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