Todas as instituições de ensino do país precisam elaborar um Projeto Político-pedagógico. A obrigatoriedade foi criada ainda nos anos 90, por meio da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. A principal intenção do projeto é tornar a educação cada vez mais democrática, a fim de que todos os anos sejam formados novos cidadãos perspicazes e envolvidos.

Avalie as afirmações a seguir sobre o papel e a construção do PPP – Plano Político-Pedagógico.

I - Diversas vozes podem ser ouvidas, pois é interessante que o projeto pedagógico seja elaborado com sinergia. O importante é que cada escola encontre maneiras de envolver a comunidade durante sua elaboração;

II - O Projeto Político-pedagógico completo apresenta, entre outras informações, identificação da escola, missão da instituição, comunidade e público-alvo, plano de cargos e salário, e diretrizes pedagógicas;

III - É a síntese de todos os objetivos que uma instituição de ensino deseja alcançar, incluindo princípios, diretrizes, metas estabelecidas pela comunidade acadêmica, visando à qualidade do ensino e à aprendizagem de seus alunos;

IV - O ideal é que, a princípio, esse documento seja elaborado a partir da coleta de informações junto à comunidade externa, ao PPA (Plano Plurianual) e as diretrizes da Secretaria de Educação e ao Prefeito da cidade.

De acordo com as afirmativas sobre o PPP, assinale a alternativa correta.

A URSS aperfeiçoou, na época pós-guerra, o desenvolvimento de armas nucleares e possuía o maior exército do mundo, além de anexar vários territórios e ampliar sua influência no leste europeu. Os Estados Unidos, auxiliando os países envolvidos na Segunda Guerra Mundial a reestruturar-se e ampliando suas zonas de influência, o país ficou cercado de tecnologia que permitia a produção de armas nucleares.

Após a leitura atenta do texto, assinale a única alternativa que analisa corretamente e registra um fato histórico correto relacionado ao período.

As teorias pedagógicas em que se fundamenta nossa prática educacional. Se acreditamos no poder da educação, precisamos conhecer e aplicá-las, pois sendo um conjunto de saberes ligados ao modelo de sociedade vigente, a sua compreensão esclarece a função social da escola, o sentido do ensinar e aprender, por isso devemos conhecer todas as teorias pedagógicas.

A teoria pedagógica que norteia sua prática tendo como objetivo preparar os indivíduos para desempenhar papéis sociais de acordo com as suas aptidões pessoais; que objetiva ensinar o indivíduo a se adaptar aos valores e normas sociais, está de acordo com a Teoria Pedagógica:

O Iluminismo foi um movimento intelectual que chegou ao auge no século XVIII. Ele estabeleceu uma nova mentalidade que, com o passar do tempo, alcançou grande parte da população europeia da época, especialmente a burguesia. O Iluminismo, como movimento intelectual, reuniu pensadores que abordaram a política, a organização social e a natureza de formas distintas. Assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre o pensador iluminista e o seu respectivo pensamento.

Entre os séculos XVI e XVIII, as Monarquias Absolutistas que surgiram passaram a adotar um conjunto de ideias e práticas econômicas para conseguir riqueza e poder: o mercantilismo. As atividades comerciais (mercantis) tinham grande importância neste sistema econômico, a partir disto surgiu o nome mercantilismo. Assinale a alternativa que faz a relação correta entre o princípio mercantilista e a explicação.

Durante o século XVIII, a população inglesa presenciou intensas mudanças em seu cotidiano nas cidades como no meio rural. Os dois fenômenos consagrados pela historiografia como Revolução Agrícola e Revolução Industrial encontram-se intimamente relacionados. Quais são as explicações para entendermos por que a Inglaterra foi o lugar em que ocorreram os fenômenos mencionados?

O Renascimento foi um movimento histórico ocorrido inicialmente na Itália e difundido pela Europa entre os séculos XV e XVI. Foi caracterizado pela crítica aos valores medievais e pela revalorização dos valores da Antiguidade Clássica (greco-romana). São características do Renascimento Cultural:

As visões eurocêntricas, a partir de superioridade racial e intolerância das ideias religiosas, acompanharam e justificaram a violência da dominação das potências ocidentais durante o imperialismo do século XIX.

Sobre este fenômeno histórico, assinale a alternativa correta.

A Primeira Guerra Mundial (1914-1918) resultou de uma alteração da ordem institucional vigente em longo período do século XIX em que se desenvolveu o Imperialismo Europeu sobre a África e a Ásia. Há uma relação direta entre o Imperialismo e a Primeira Guerra Mundial. Avalie as afirmações sobre este período histórico a seguir.

I – O desequilíbrio entre a produção e consumo incentivou a conquista de novos mercados produtores de matérias-primas e consumidores de bens de produção reativando as rivalidades entre os países europeus e os da América do Norte;

II - A desigualdade de desenvolvimento das nações capitalistas européias acentuou a rivalidade imperialista. A disputa colonial marcada por um nacionalismo agressivo e pela corrida armamentista expandiu os pontos de atrito entre as potências;

III - Durante a guerra foi preciso instaurar regimes autoritários e ditatoriais em países antes liberais como a França e a Inglaterra, num prenúncio do fascismo ainda por vir. A guerra transformou Estados antes liberais em gestores de uma economia militarizada;

IV - O Tratado de Versalhes impôs duras sanções à Alemanha, no fim da 1ª Guerra Mundial, fazendo ressurgir o nacionalismo e reorganizando as forças políticas do país. Este fato foi um dos motivos que levou ao socialismo alemão e a eclosão da Segunda Guerra Mundial.

Após a análise das afirmações, escolha a alternativa correspondente.

A Revolução Socialista na Rússia, em 1917, foi um dos acontecimentos mais significativos do século XX, uma vez que derrubou o Regime Czarista e estabeleceu o Socialismo no país. O Estado Soviético, formado após a Revolução Russa, cuidou de expurgar da cultura desse país toda e qualquer manifestação artística que estivesse, no entendimento das autoridades, associada ao chamado "espírito burguês".

Assinale a alternativa que associa fatos da Revolução Russa e sua ideologia.