Foram encontradas 50 questões.
- Pesquisa em Educação
- O Processo Ação-Reflexão-Ação no Desenvolvimento do Trabalho Pedagógico
- O Papel da Pesquisa na Formação do Professor
Em uma instituição de ensino que se propõe a ser
reflexiva, a construção da autonomia docente se
entrelaça com a capacidade de investigar a própria
prática, fomentando um ciclo contínuo de
aperfeiçoamento profissional. Assinale a alternativa
que descreve corretamente como esse processo se
manifesta no contexto escolar.
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A Lei nº 13.005/14 aprovou o Plano Nacional de
Educação − PNE. Acerca do assunto, marque (V)
para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas.
(__) A meta 1 é universalizar, até 2024, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.
(__) A meta 2 consiste em universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
(__) A meta 4 é universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, obrigatoriamente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
(__) A meta 3 é universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
A sequência está correta em:
(__) A meta 1 é universalizar, até 2024, a educação infantil na pré-escola para as crianças de 4 (quatro) a 5 (cinco) anos de idade e ampliar a oferta de educação infantil em creches de forma a atender, no mínimo, 50% (cinquenta por cento) das crianças de até 3 (três) anos até o final da vigência deste PNE.
(__) A meta 2 consiste em universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos e garantir que pelo menos 95% (noventa e cinco por cento) dos alunos concluam essa etapa na idade recomendada, até o último ano de vigência deste PNE.
(__) A meta 4 é universalizar, para a população de 4 (quatro) a 17 (dezessete) anos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, o acesso à educação básica e ao atendimento educacional especializado, obrigatoriamente na rede regular de ensino, com a garantia de sistema educacional inclusivo, de salas de recursos multifuncionais, classes, escolas ou serviços especializados, públicos ou conveniados.
(__) A meta 3 é universalizar, até 2016, o atendimento escolar para toda a população de 15 (quinze) a 17 (dezessete) anos e elevar, até o final do período de vigência deste PNE, a taxa líquida de matrículas no ensino médio para 85% (oitenta e cinco por cento).
A sequência está correta em:
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Assinale a alternativa que está de acordo com o
Regimento Escolar do Sistema Municipal de Ensino
de Cubatão.
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Acerca das regras trazidas pela Lei nº 10.639/03,
marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para
as falsas:
(__) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se facultativo o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
(__) O calendário escolar incluirá o dia 20 de outubro como 'Dia Nacional da Consciência Negra'.
(__) O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
(__) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
A sequência está correta em:
(__) Nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, oficiais e particulares, torna-se facultativo o ensino sobre História e Cultura Afro-Brasileira.
(__) O calendário escolar incluirá o dia 20 de outubro como 'Dia Nacional da Consciência Negra'.
(__) O conteúdo programático a que se refere o caput deste artigo incluirá o estudo da História da África e dos Africanos, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e o negro na formação da sociedade nacional, resgatando a contribuição do povo negro nas áreas social, econômica e política pertinentes à História do Brasil.
(__) Os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.
A sequência está correta em:
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A educação é um direito fundamental, sendo um
dever compartilhado entre o Estado, a família e a
sociedade, com a finalidade de promover o
desenvolvimento integral da pessoa. Sobre o tema,
nos termos do artigo 205 da Constituição Federal, é
correto afirmar que o dever do Estado com a
educação será efetivado mediante a garantia de.
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A obra "Sistemas de ensino: legislação e política
educacional para a educação básica", de Kátia
Cristina Dambiski Soares e Marcos Aurélio Silva
Soares, analisa o funcionamento dos sistemas de
ensino no Brasil, abordando a legislação e as
políticas educacionais para a educação básica.
Assinale a alternativa que descreve corretamente a
organização do sistema educacional brasileiro.
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Marta Arretche, em *"Tendências no estudo sobre
avaliação"*, analisa as diferentes abordagens e
desafios da avaliação de políticas sociais. Assinale a
alternativa que descreve corretamente a importância
da avaliação nesse contexto.
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- Governança, Governabilidade e AccountabilityGovernabilidade e Governança
- Governança, Governabilidade e AccountabilityAccountability
- Empreendedorismo na Gestão Pública
- Gestão de Politicas Públicas
A gestão democrática dos recursos financeiros,
como abordada por Camargo, Sanches e Viana em
"Gestão Democrática de recursos financeiros
descentralizados para a escola pública: uma política
necessária", destaca a importância da participação
da comunidade escolar na gestão do orçamento.
Assinale a alternativa que descreve corretamente os
desafios e as potencialidades da gestão democrática
dos recursos financeiros nas escolas.
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O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE), como
descrito no Guia de Execução dos Recursos, visa a
promover a autonomia e a gestão democrática das
escolas, além de melhorar a infraestrutura física e
pedagógica. Assinale a alternativa que apresenta
uma ação que pode ser financiada com recursos do
PDDE.
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Os mineiros são invencíveis em festa de casamento
Quando organizei meu casamento em Belo Horizonte, o
choque cultural foi imediato: eu, gaúcho, e ela, mineira,
tínhamos duas tradições muito diferentes para festas de
casamento. Como os convidados estavam divididos
entre os dois Estados, tivemos que escolher um único
modelo.
O dilema não era escolher padrinhos ou organizar os
assentos no salão, mas definir a sequência da festa. No
Rio Grande do Sul, o bufê é servido no início, para que
as pessoas comam antes de beber e evitem exageros.
Já em Minas, a comida é servida no final, como o auge
da celebração.
Travei um debate com minha noiva. Argumentei que os
mais velhos precisavam comer cedo para não passarem
mal. Ela discordou, dizendo que isso deixaria os
convidados sonolentos e a festa terminaria antes do
tempo.
Beatriz explicou com convicção: em Minas, até os mais
velhos lideram a dança e ninguém abandona a festa
cedo. A música abre a recepção, e a comida só aparece
no final, quando os mineiros "ressuscitam" e renovam a
energia. Além disso, mineiros felizes comem por três e
repetem o prato várias vezes, garantindo que a festa
tenha um segundo pico à meia-noite.
Cedi, é claro. E ela estava certa: nenhum mineiro caiu de
bêbado ou foi embora antes do fim. Às 4h30 da manhã,
eles ainda estavam dançando, contrariados por terem
que sair. Enquanto isso, meus amigos gaúchos não
resistiram: seis deles estavam abraçados ao vaso
sanitário, já sonhando com o voo de volta.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/os-mineiros-sao-i
nvenciveis-em-festa-de-casamento-1.2226330
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