Foram encontradas 542 questões.
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Sobre o ensino a partir de Projetos, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.
( ) Um percurso por um tema-problema que favorece a análise, a interpretação e a crítica.
( ) Uma apresentação linear de um tema, baseada em uma sequência estável e única de passos, e vinculada a uma tipologia única de informação (a do livro-texto).
( ) O docente ensina a escutar: do que os outros dizem também podemos aprender.
As afirmativas são, respectivamente,
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Refletindo sobre o trabalho da criança a partir de uma perspectiva que considere o conhecimento um processo a ser construído a partir da relação entre o que se sabe e o objeto de conhecimento, a professora constatou que a aluna
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Sobre a concepção de currículo das duas professoras, analise as afirmativas a seguir.
I. As duas professoras adotam a concepção tradicional do currículo escolar.
II. Laura adota a concepção tradicional de currículo, enquanto Fernanda organiza seu currículo a partir das competências a serem desenvolvidas.
III. As duas professoras adotam a compreensão de um currículo a ser organizado a partir das competências a serem desenvolvidas.
Assinale:
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- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
Associe cada uma das características a seguir à concepção de um Currículo centrado em Conteúdos (C) ou à concepção de um Currículo transdisciplinar, centrado em áreas (A).
( ) Unidades centradas em conceitos disciplinares.
( ) Fontes diversas de informação.
( ) Metodologias avaliativas diversificadas.
( ) Avaliação mediante provas.
( ) Aulas organizadas por lições pré-estabelecidas.
( ) Planejamento flexível, com clareza das habilidades a serem desenvolvidas.
Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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Júlia e Fábio, professores de História do 8º ano, adotam metodologias didáticas bastante diferentes.
I. Júlia costuma iniciar um tema novo a partir da apresentação de um problema ou questão que leve os alunos a refletirem sobre o assunto e desejarem buscar respostas para aprofundar seu conhecimento.
II. Fábio inicia cada unidade de ensino com a leitura de um texto sobre o tema, seguida de exercícios de fixação. Utiliza um sistema de reconhecimento dos acertos dos alunos nestas atividades que envolve um painel de estrelinhas.
Sobre as concepções teóricas do processo de aprendizagem expressas nas práticas desses dois professores, assinale a opção correta.
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- Educação Infantil
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPiaget: Psicologia Genética
Observe a imagem a seguir
A professora reuniu três registros do nome próprio feitos por, uma aluna (5 anos), ao longo do semestre.
Seu principal objetivo ao organizar este portfólio foi
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
Para LeBoulch, o quarto nível de organização do controle psicomotor é caracterizado pela “função de interiorização”.
Essa fase é caracterizada pela
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) propõem como um dos objetivos gerais para o ensino fundamental que os alunos sejam capazes de:
“saber utilizar diferentes fontes de informação e recursos tecnológicos para adquirir conhecimentos”
Assinale a opção que apresenta a atividade que foi planejada para atender a esse objetivo.
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I. Filme: Fluxo de energia entre seres vivos;
II. Leitura do texto “Eu robô", de Isaac Asimov (capitulo 2);
III. Atividade lúdica de desenho em quadrinhos sobre a história vista ou lida (em grupos);
IV. Apresentação oral do trabalho, sintetizando o que foi aprendido sobre o tema.
Associe as atividades às etapas correspondentes no planejamento da aula.
( ) Avaliação
( ) Motivação
( ) Aplicação e registro
( ) Aprofundamento
Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.
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