Vários aspectos do modo como a sociedade se organiza no espaço geográfico repercutem na ampliação dos problemas ambientais, muitos com implicações diretas no cotidiano da população. Nesse sentido, assinale a alternativa correta que indica, respectivamente, as atitudes com impacto mais direto na poluição do ar e das águas superficiais nas grandes cidades.

A avaliação da aprendizagem está na pauta diária de discussão dos professores das escolas básicas.

Sobre essa temática, considere as seguintes afirmativas:

1. A importância da avaliação da aprendizagem é encontrar caminhos para mensurar a qualidade do aprendizado dos alunos e oferecer alternativas para uma evolução mais segura.

2. Historicamente, a avaliação está relacionada ao poder, pois oferece ao docente a possibilidade de controle sobre os estudantes. Assim, os modelos avaliativos que privilegiam a atribuição de notas e classificação dos alunos constituem-se em ferramentas de muito poder e pressão.

3. Os docentes podem, sempre que possível, buscar ampliar os momentos avaliativos, pois com isso criam condições de ter mais informações sobre a aprendizagem discente e sobre as possíveis estratégias de solução dos problemas detectados.

4. O professor, pela sua própria condição no processo educativo, ocupa uma posição de julgamento na avaliação da aprendizagem dos seus alunos, logo, nunca estará em uma condição de neutralidade, isto é, de um simples verificador do nível de conhecimento dos alunos.

Assinale a alternativa correta.

A escola só existe como tal, como espaço educativo, quando nela estão presentes três elementos: o aluno, o professor e o conhecimento.

Sobre a relação que se estabelece entre esses três elementos, é correto afirmar:

Considere a figura abaixo:

Fonte: Girardi (2008) http://www2.fct.unesp.br/nera/atlas/estrutura_fundiaria.htm#estrutura_fundiaria

Com base na figura e nos conhecimentos sobre as atividades agropecuárias e a estrutura fundiária brasileira, assinale a alternativa INCORRETA.

Ao longo das últimas décadas, foram propostas várias divisões regionais para o Brasil, destacando-se aquelas que dividem o país em grandes regiões. A respeito dessas divisões, considere as seguintes afirmativas:

1. Com base nos processos sociais e econômicos que a partir da década de 1950 passaram a atuar sobre a organização espacial brasileira, Roberto Lobato Corrêa propõe a divisão do país em três grandes regiões: o Centro-Sul, o Nordeste e a Amazônia. Essa regionalização leva em consideração os limites político-administrativos das unidades da federação.

2. No final da década de 1990, Pedro Pinchas Geiger propõe a divisão do país em três regiões geoeconômicas: a Amazônia, o Nordeste e o Centro-Sul. Essa regionalização não leva em consideração os limites político-administrativos das unidades da federação e tem como base os grandes espaços econômicos brasileiros, diferenciados por nível de desenvolvimento.

3. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) estabelece a divisão do Brasil em cinco macrorregiões: Centro-Oeste, Nordeste, Norte, Sudeste e Sul. Tal regionalização é utilizada para divulgação de estatísticas e para planejamento, tendo seus limites inalterados desde o final da década de 1970, momento de criação de Mato Grosso do Sul e Tocantins.

4. A divisão regional do Brasil proposta por Milton Santos e María Laura Silveira leva em consideração a difusão do meio técnico-científico-informacional e as heranças do passado no território. Denominada de “os quatro Brasis”, estabelece as seguintes regiões: Concentrada, Nordeste, Centro-Oeste e Amazônia.

Assinale a alternativa correta.

Em um mapa, a distância no papel entre duas cidades é de 5 centímetros. A partir da escala, constata-se que essa medida equivale a 1.250 quilômetros na superfície terrestre. Com base nessas informações, assinale a alternativa que indica a escala desse mapa.

A respeito das projeções e coordenadas geográficas, assinale a alternativa correta.

Em um país do tamanho do Brasil, os fluxos migratórios internos sempre assumiram relevância na busca por novas oportunidades de trabalho e na distribuição de mão de obra entre as regiões. A respeito do assunto, assinale a alternativa correta.

“Então, a travessia das veredas sertanejas é mais exaustiva que a de uma estepe nua.

Nesta, ao menos, o viajante tem o desafogo de um horizonte largo e a perspectiva das planuras francas.

Ao passo que a caatinga o afoga; abrevia-lhe o olhar; agride-o e estonteia-o; enlaça-o na trama espinescente e não o atrai; repulsa-o com as folhas urticantes, com o espinho, com os gravetos estalados em lanças; e desdobra-se-lhe na frente léguas e léguas, imutável no aspecto desolado: árvores sem folhas, de galhos estorcidos e secos, revoltos, entrecruzados, apontando rijamente no espaço ou estirando-se flexuosos pelo solo, lembrando um bracejar imenso, de tortura, da flora agonizante...”.

(CUNHA, 2011, p. 70)

O trecho acima, do livro Os Sertões (Campanha de Canudos), de Euclides da Cunha, apresenta algumas características da vegetação da caatinga, segundo as impressões do autor. Assinale a alternativa que indica corretamente outras características desse domínio.

Considere a figura abaixo:

Fonte: Adaptado de ÁGUASPARANÁ (2000)

Com base na figura e nos conhecimentos sobre topografia e representação cartográfica, avalie as seguintes afirmativas:

1. A curva de nível é uma linha imaginária do terreno, na qual todos os pontos têm a mesma altitude, acima ou abaixo do nível médio do mar.

2. O ponto A está à jusante do ponto B, pois encontra-se em uma posição mais elevada no percurso da corrente fluvial.

3. Considerando que a declividade é a relação entre a diferença de altura entre dois pontos e a distância horizontal entre esses pontos, o ponto D está em uma área de maior declividade que a do ponto B.

4. Tanto o ponto A quanto o ponto C estão localizados próximos às áreas de foz, ou seja, em locais de desembocadura dos rios.

Assinale a alternativa correta.