Foram encontradas 214 questões.
Defensor de uma educação com foco nos problemas de seu tempo, Paulo Freire se dedicou ao desenvolvimento de uma educação capaz de promover a evolução da consciência crítica do indivíduo e teve como um dos destaques de seus projetos:
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A trajetória do ensino da matemática conta com um histórico de responsabilização pelos maiores índices de evasão e reprovação das instituições de ensino. Porém, ao se ressignificar o processo educativo e introduzir o conceito de desenvolvimento de habilidades como objetivo final, a aprendizagem matemática foi beneficiada.
De que forma podemos explicar esta relação de colaboração?
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Na busca pela formação de pessoas conscientes, socialmente engajadas e criticamente autônomas, a escola desempenha papéis sociais que se apresentam de diferentes formas.
Qual das alternativas abaixo cita um importante meio através do qual a escola exerce sua função social?
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Uma aplicação de R$ 30.000,00 foi feita a juros compostos, com taxa de 2% ao mês durante 3 meses. Qual foi o lucro obtido neste investimento? (use duas casas decimais)
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Com o intuito de desenvolver um trabalho educacional construtivo, a análise das relações estabelecidas entre professor e aluno passa por lugares onde a figura do educador sempre foi imperativa, colocando em segundo plano a participação do estudante neste processo. O que mudou na concepção desta relação com o passar dos anos?
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Sempre tida como a disciplina com maior grau de dificuldade, a matemática é constantemente responsabilizada por reprovações e desistências, o que motiva o desenvolvimento de métodos avaliativos diferenciados. Qual das alternativas abaixo cita uma forma de avaliação matemática que se insira neste contexto?
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O gráfico dado na imagem abaixo representa uma função do 2º grau.
Ao analisar este gráfico, o que podemos concluir sobre o vértice da parábola?
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CULTURA CIENTÍFICA
(1º§) Há muita ciência na mente de cada um de nós. Podemos não saber definir um gene ou não ter uma ideia exata do que é uma molécula ou a lei da gravidade, mas todos estamos incorporando muita parte da moderna genética, da química, da física. Olhando as estrelas, hoje, um camponês e um poeta imaginam um objeto que é muito mais parecido com o objeto descrito por um astrofísico do que com as estrelas imaginadas por Aristóteles.
(2º§) Mas essas imagens científicas nas nossas cabeças não são somente na forma de conceitos mais ou menos aproximativos de: dados, leis, fatos. São também na forma ambígua, contraditória e interessantíssima de: metáforas, símbolos, sonhos e medos estratificados. São, em uma palavra, cultura.
(3º§) E a cultura transita não somente pelos canais visíveis da divulgação e da educação escolar, mas também, antes e ainda mais, ao longo dos caminhos subterrâneos, enrolados, longínquos, da difusão cultural de mitos e símbolos. Os teóricos explicam tais afirmações cientificamente.
(4º§) Antes de identificar os símbolos, a criança já os admira, porque ela ouve historinhas sobre alguns dos referidos símbolos. Ela observa os seus arredores, ela interagem e assimila o que consegue na sua evolução.
(5º§) Antes de aprender a palavra e o conceito, uma criança pode intuir o que é o frio tomando um sorvete.
(6º§) Antes de ler um livro de texto ou uma revista, um cidadão constrói uma imagem da ciência e do cientista por meio das novelas, do cinema, da arte, da música.
(7º§) Estudar a cultura científica adentrando por esses caminhos e contradições, analisando o imaginário que o público agrega à informação científica além de suas falhas no conhecimento, é mais difícil. Assim também mais fascinante!
(CASTEL FRANCHI, Y. Imaginando uma
paleontologia da cultura científica.) Disponível em:
http://www.comciencia.br (Com Ciência: Revista
eletrônica de jornalismo científico. Laboratório de
Jornalismo da SBPC, nº. 45, julho 2003.) Acesso em
21.07.2021). - (Texto Adaptado)
Marque a alternativa com análise CORRETA.
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Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Descanso-SC
De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), a verificação do rendimento escolar observará os seguintes critérios, EXCETO:
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Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: AMEOSC
Orgão: Pref. Descanso-SC
Mark the alternative that does NOT have words that have the same sound in the pronunciation.
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