Foram encontradas 64 questões.
- Educação InfantilLudicidade
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem
- Jogos e suas Características: Pedagógicos, de Raciocínio e Psicomotor
Em relação aos brinquedos e jogos, estes
devem corresponder as características de cada faixa
etária, na qual a criança se encontre. Os educadores
e pesquisadores sobre o tema tem por base utilizar a
descrição estudada por Piaget, nessa classificação o
pesquisador descreve o que é inerente a cada faixa
etária organizando-as em períodos ou estágios. Sendo assim, relacione as colunas abaixo:
Coluna 1
1. Sensório motor
2. Pensamento pré-operacional
3. Operações concretas
4. Operações formais Coluna 2 ( ) A criança raciocina logicamente sobre eventos concretos
e consegue classificar objetos de seu mundo em vários
ambientes.
( ) O bebê constrói o significado do seu mundo pela
coordenação de experiências sensoriais com o
movimento. ( ) O adolescente é capaz de raciocinar logicamente e de
maneira mais abstrata e idealista.
( ) A criança pequena demonstra crescente pensamento
simbólico pela ligação de seu mundo com palavras e
imagens.
Assinale a sequência CORRETA:
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Em relação as tendências pedagógicas,
relacione as colunas abaixo:
Coluna 1
1. Pedagogia Liberal Tradicional 2. Pedagogia Liberal Renovada Progressista 3. Pedagogia Liberal Renovada Não Diretiva 4. Pedagogia Liberal Tecnicista 5. Pedagogia Progressista Crítico-Social dos Conteúdos
Coluna 2
( ) Essa tendência subordina a Educação à sociedade. A partir dela, a escola modela o comportamento humano com técnicas específicas, que organizam o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, para que os indivíduos se integrem no sistema social global.
( ) Nessa tendência, a escola tem a função de preparar os alunos intelectual e moralmente para assumir sua posição na sociedade; seu compromisso é com a cultura, já que os problemas sociais pertencem à sociedade.
( ) A escola prepara os alunos para o mundo adulto e suas contradições, para que eles transformem essa realidade. A difusão dos conteúdos escolares é tarefa primordial da escola. Esses conteúdos devem ser “vivos”, concretos e indissociáveis da realidade humana e social.
( ) A escola centra-se na formação de atitudes e está mais preocupada com os problemas psicológicos dos alunos que com os pedagógicos ou sociais – tanto que os conteúdos escolares são considerados secundários.
( ) Nessa tendência, o papel da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social, organizando-se de forma a retratar a vida. O conhecimento resulta da ação docente a partir dos interesses e necessidades dos alunos, valorizando mais os processos mentais e as habilidades cognitivas – isto é, as de conhecimento – que conteúdos organizados racionalmente.
Assinale a sequência CORRETA:
Coluna 1
1. Pedagogia Liberal Tradicional 2. Pedagogia Liberal Renovada Progressista 3. Pedagogia Liberal Renovada Não Diretiva 4. Pedagogia Liberal Tecnicista 5. Pedagogia Progressista Crítico-Social dos Conteúdos
Coluna 2
( ) Essa tendência subordina a Educação à sociedade. A partir dela, a escola modela o comportamento humano com técnicas específicas, que organizam o processo de aquisição de habilidades, atitudes e conhecimentos específicos, para que os indivíduos se integrem no sistema social global.
( ) Nessa tendência, a escola tem a função de preparar os alunos intelectual e moralmente para assumir sua posição na sociedade; seu compromisso é com a cultura, já que os problemas sociais pertencem à sociedade.
( ) A escola prepara os alunos para o mundo adulto e suas contradições, para que eles transformem essa realidade. A difusão dos conteúdos escolares é tarefa primordial da escola. Esses conteúdos devem ser “vivos”, concretos e indissociáveis da realidade humana e social.
( ) A escola centra-se na formação de atitudes e está mais preocupada com os problemas psicológicos dos alunos que com os pedagógicos ou sociais – tanto que os conteúdos escolares são considerados secundários.
( ) Nessa tendência, o papel da escola é adequar as necessidades individuais ao meio social, organizando-se de forma a retratar a vida. O conhecimento resulta da ação docente a partir dos interesses e necessidades dos alunos, valorizando mais os processos mentais e as habilidades cognitivas – isto é, as de conhecimento – que conteúdos organizados racionalmente.
Assinale a sequência CORRETA:
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“A criança brinca porque, primeiramente, esta é
uma atividade constitutiva do ser humano, e porque
ela tem necessidade de agir em relação não apenas
aos objetos que estão ao seu alcance, mas em
relação ao mundo mais amplo dos adultos”
(LEONTIEV, 2001, p.124). E, assim, a criança ao
brincar vai criando suas experiências, contribuindo e
construindo conhecimentos acerca do mundo e do
outro com quem se relaciona. Marque V para verdadeiro e F para falso:
( ) É válido ressaltar a importância do jogo e da brincadeira
no processo de aprendizagem das crianças.
( ) O jogo humano requer a capacidade de se relacionar com
diferentes parceiros e com eles comunicar-se por meio de
diferentes linguagens, para criar o novo e tomar decisões.
( ) O jogo simbólico ou faz-de-conta, é ferramenta para a
criação da fantasia, necessária a leituras não
convencionais do mundo.
( ) Os jogos, não interferem para a aprendizagem de regras
sociais.
( ) Afeto, motricidade, linguagem, percepção, representação,
memória e outras funções cognitivas estão
profundamente interligadas, quando a criança brinca. Assinale a sequência CORRETA:
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Como incentivar a leitura na sala de aula? 4 dicas!
Aprender a ler é uma das principais conquistas do início
da vida. O contato com a literatura favorece todo o
desenvolvimento da criança, sendo capaz de melhorar a
comunicação, fortalecer os laços afetivos e instigar o raciocínio
lógico e a concentração. Saber como incentivar a leitura na
sala de aula então é fundamental como exemplo e estímulo
para adquirir esse hábito.
Em qualquer momento da vida, ler é prazeroso e
educativo. Se para as crianças e adolescentes faz parte das
tarefas e da descoberta do mundo, para adultos e idosos pode
ser uma bela companhia para relaxar. O importante é que esta
atividade nunca desapareça da sua rotina!
[...]
Por que investir na leitura
Ler é uma atividade com múltiplos benefícios: ativa o
cérebro, desperta a criatividade, melhora a capacidade de
interpretação, traz conhecimento, exercita a memória e trabalha
a concentração. Sobretudo para o desenvolvimento infantil, é
um exercício completo que ainda proporciona o aumento do
vocabulário da criança, facilitando a sua comunicação e
diversos outros aprendizados.
A leitura em sala de aula reforça diariamente a
aprendizagem, além de ajudar a criar esse hábito. Apesar de o
período escolar ser cheio de conteúdos e livros didáticos a
serem devorados, é importante estimular a criança a ler nas
suas horas vagas assuntos de seu interesse, que lhe tragam
prazer, informação e lazer.
Como incentivar a leitura na sala de aula
Talvez um dos grandes desafios de um professor seja
saber como incentivar a leitura na sala de aula e fazer uma
criança se apaixonar por esse hábito. Não é incomum ouvir
que, nessa fase, eles preferem brincar, praticar algum esporte,
jogar videogame ou se dedicar a outras atividades.
A leitura em sala de aula pode ser o ponto de partida para
adquirir esse hábito, principalmente se dentro de casa não há
muitos estímulos. Estar atento aos pequenos costumes faz
toda a diferença no resultado final, confira algumas dicas de
como incentivar a leitura na sala de aula.
Sinalize a importância da leitura
O passo primordial é demonstrar sempre a importância da
leitura como fonte de informação, imaginação, cultura,
vocabulário, valores. Incentive o contato e o respeito pelo livro
e faça com que este não seja um objeto distante, mas sim parte
do seu cotidiano. Essas são boas atividades para incentivar a
leitura.
Facilite o acesso às obras
A criação de um espaço lúdico e propício para a leitura,
onde os estudantes tenham acesso às unidades literárias,
também deve ser uma preocupação da instituição e é também
um ponto fundamental de como incentivar a leitura na sala de
aula.
Atualmente, isso pode ser facilitado e viabilizado até
mesmo pela internet, reduzindo custos de aquisição de
material, armazenamento ou problemas como perdas. As
bibliotecas digitais permitem que todo o grupo de alunos
consiga acessar diversos títulos, sem limitações de tempo ou
unidades.
Promova eventos
O teatro, a música, a dança e até a culinária podem ser
bons aliados em como incentivar a leitura na sala de aula.
Declamar poesias, representar romances ou comédias, testar
receitas e diversos outros tipos de apresentações, ajudam a movimentar o ambiente escolar utilizando bases literárias e os
talentos de cada um.
Você ainda pode sugerir a criação de um jornal ou revista
da turma. Para isso, divida produção do conteúdo entre os
alunos e programe um evento para o lançamento.
Diversifique os temas e os gêneros
Muitas crianças não se dedicam a ler as mesmas histórias
que os outros colegas, mas gostam de ler enciclopédias, livros
sobre animais, mapas ou outras curiosidades. Essa é uma
maneira generosa de como incentivar a leitura na sala de aula.
O essencial é não deixar que esse prazer seja perdido ou visto
como uma obrigação, apresentando diversos gêneros e formas
de praticar a leitura até que cada uma encontre a que mais lhe
agrada.
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Como incentivar a leitura na sala de aula? 4 dicas!
Aprender a ler é uma das principais conquistas do início
da vida. O contato com a literatura favorece todo o
desenvolvimento da criança, sendo capaz de melhorar a
comunicação, fortalecer os laços afetivos e instigar o raciocínio
lógico e a concentração. Saber como incentivar a leitura na
sala de aula então é fundamental como exemplo e estímulo
para adquirir esse hábito.
Em qualquer momento da vida, ler é prazeroso e
educativo. Se para as crianças e adolescentes faz parte das
tarefas e da descoberta do mundo, para adultos e idosos pode
ser uma bela companhia para relaxar. O importante é que esta
atividade nunca desapareça da sua rotina!
[...]
Por que investir na leitura
Ler é uma atividade com múltiplos benefícios: ativa o
cérebro, desperta a criatividade, melhora a capacidade de
interpretação, traz conhecimento, exercita a memória e trabalha
a concentração. Sobretudo para o desenvolvimento infantil, é
um exercício completo que ainda proporciona o aumento do
vocabulário da criança, facilitando a sua comunicação e
diversos outros aprendizados.
A leitura em sala de aula reforça diariamente a
aprendizagem, além de ajudar a criar esse hábito. Apesar de o
período escolar ser cheio de conteúdos e livros didáticos a
serem devorados, é importante estimular a criança a ler nas
suas horas vagas assuntos de seu interesse, que lhe tragam
prazer, informação e lazer.
Como incentivar a leitura na sala de aula
Talvez um dos grandes desafios de um professor seja
saber como incentivar a leitura na sala de aula e fazer uma
criança se apaixonar por esse hábito. Não é incomum ouvir
que, nessa fase, eles preferem brincar, praticar algum esporte,
jogar videogame ou se dedicar a outras atividades.
A leitura em sala de aula pode ser o ponto de partida para
adquirir esse hábito, principalmente se dentro de casa não há
muitos estímulos. Estar atento aos pequenos costumes faz
toda a diferença no resultado final, confira algumas dicas de
como incentivar a leitura na sala de aula.
Sinalize a importância da leitura
O passo primordial é demonstrar sempre a importância da
leitura como fonte de informação, imaginação, cultura,
vocabulário, valores. Incentive o contato e o respeito pelo livro
e faça com que este não seja um objeto distante, mas sim parte
do seu cotidiano. Essas são boas atividades para incentivar a
leitura.
Facilite o acesso às obras
A criação de um espaço lúdico e propício para a leitura,
onde os estudantes tenham acesso às unidades literárias,
também deve ser uma preocupação da instituição e é também
um ponto fundamental de como incentivar a leitura na sala de
aula.
Atualmente, isso pode ser facilitado e viabilizado até
mesmo pela internet, reduzindo custos de aquisição de
material, armazenamento ou problemas como perdas. As
bibliotecas digitais permitem que todo o grupo de alunos
consiga acessar diversos títulos, sem limitações de tempo ou
unidades.
Promova eventos
O teatro, a música, a dança e até a culinária podem ser
bons aliados em como incentivar a leitura na sala de aula.
Declamar poesias, representar romances ou comédias, testar
receitas e diversos outros tipos de apresentações, ajudam a movimentar o ambiente escolar utilizando bases literárias e os
talentos de cada um.
Você ainda pode sugerir a criação de um jornal ou revista
da turma. Para isso, divida produção do conteúdo entre os
alunos e programe um evento para o lançamento.
Diversifique os temas e os gêneros
Muitas crianças não se dedicam a ler as mesmas histórias
que os outros colegas, mas gostam de ler enciclopédias, livros
sobre animais, mapas ou outras curiosidades. Essa é uma
maneira generosa de como incentivar a leitura na sala de aula.
O essencial é não deixar que esse prazer seja perdido ou visto
como uma obrigação, apresentando diversos gêneros e formas
de praticar a leitura até que cada uma encontre a que mais lhe
agrada.
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De acordo com os PCNs, as diversas
concepções de tempo são produtos culturais que só
são compreendidas, em todas as suas
complexidades, ao longo de uma variedade de
estudos e acesso a conhecimentos pelos alunos
durante sua escolaridade. O tempo é um dos
conceitos mais complexos de entendimento, existe
uma série de abrangências que são consideradas,
relacionadas às possibilidades de contornos que
assume. O tempo pode abarcar concepções
múltiplas. Relacione as colunas Coluna 1
1. Tempo Cronológico
2. Tempo da Duração
3. Ritmos de Tempo Coluna 2
( ) No estudo da História, considera-se que o que existiu teve
um lugar e um momento.
( ) No estudo da História, considera-se, ainda, a dimensão
do tempo que predomina como ritmo de organização da
vida coletiva, ordenando e sequenciando, cotidianamente,
as ações individuais e sociais.
( ) No estudo da História considera-se, também, a dimensão
do tempo como duração, a partir da identificação de
mudanças e de permanências no modo de vida das
sociedades.
( ) Utilizam-se, então, calendários, para possibilitar que
diferentes pessoas possam compartilhar de uma mesma
referência de localização dos acontecimentos no tempo. Assinale a sequência CORRETA:
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Questão presente nas seguintes provas
As águas naturais podem ser classificadas, de
acordo com o seu teor de sólidos totais dissolvidos
(STD).
Sendo assim, relacione as colunas:
Coluna 1 1. Águas Doces
2. Água Salobras
3. Águas Salgadas
Coluna 2
( ) Concentração de STD entre 1.000 e 10.000 mg L ¹.
( ) Concentração de STD inferior a 1.000 mg L¹.
( ) Concentração de STD ultrapassar a 10.000 mg L¹.
Marque a sequência CORRETA:
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Há, no texto constitucional, regras voltadas à
divisão da competência tributária e definição dos
fatos que podem ser tributos por cada um dos entes
políticos. São elas que definem quem tributa o quê.
Essas regras estão previstas em diversos
dispositivos constitucionais.
Sendo assim, analise a tabela abaixo:
Tributo: Ente: 1. Empréstimos compulsórios União 2. Contribuição de Iluminação Pública Municípios e DF 3. Contribuições para seguridade União 4. Contribuições para regime próprio de previdência União, Estados, DF e Municípios
Assinale a alternativa com a informação CORRETA:
Sendo assim, analise a tabela abaixo:
Tributo: Ente: 1. Empréstimos compulsórios União 2. Contribuição de Iluminação Pública Municípios e DF 3. Contribuições para seguridade União 4. Contribuições para regime próprio de previdência União, Estados, DF e Municípios
Assinale a alternativa com a informação CORRETA:
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De acordo com a Constituição Federal, Art. 150.
Sem prejuízo de outras garantias asseguradas ao
contribuinte, é vedado à União, aos Estados, ao
Distrito Federal e aos Municípios, EXCETO:
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Questão presente nas seguintes provas
O exame clínico é dividido em duas etapas: a
anamnese e o exame físico. A partir delas, é possível
obter informações sobre o estado geral de saúde do
paciente, podendo ser identificadas doenças a partir
de sinais e sintomas.
Sendo assim, relacione as colunas abaixo:
Coluna 1:
I. Anamnese II. Exame físico
Coluna 2:
( ) Identificação do cliente ( ) Queixa principal, história médica pregressa ( ) Inspeção, palpação ( ) Percussão, ausculta ( ) Alergias, história da doença atual
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Sendo assim, relacione as colunas abaixo:
Coluna 1:
I. Anamnese II. Exame físico
Coluna 2:
( ) Identificação do cliente ( ) Queixa principal, história médica pregressa ( ) Inspeção, palpação ( ) Percussão, ausculta ( ) Alergias, história da doença atual
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
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