Em relação às tecnologias na educação, analise as informações abaixo, segundo as teorias de Moran:

1. As tecnologias propiciam a reconfiguração da prática pedagógica.

2. Elas deixam crianças e adolescentes desconectados do mundo real.

3. Propiciam a abertura e plasticidade do currículo.

4. A tecnologia propicia o exercício da coautoria de professores e alunos.

5. Não é possível utilizar as tecnologias em todas as modalidades de ensino.

O resultado da somatória dos números correspondentes às informações corretas é:

Conforme Veiga, a construção do projeto político-pedagógico, para gestar uma nova organização do trabalho pedagógico, passa pela reflexão sobre os princípios. Acredita-se que a análise dos elementos constitutivos da organização trará contribuições relevantes para a construção do projeto político-pedagógico. São considerados elementos básicos que podem ser apontados, EXCETO:

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, quanto ao dever do Estado com a educação escolar pública.

( ) Acesso restrito e gratuito aos ensinos fundamental e médio para aqueles com até 17 anos.

( ) Padrões mínimos de qualidade de ensino, definidos como a variedade e quantidade mínimas, por aluno, de insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.

( ) Oferta de ensino noturno até três vezes por semana, adequado às condições do educando.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Vasconcellos, existem alguns fatores que podem dificultar no processo de elaboração do Projeto Político-Pedagógico. Nesse sentido, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta.

I. Comodismo por parte dos sujeitos: não quererem a desacomodação que poderá vir em decorrência da concretização das ideias ali colocadas.

II. Formalismo: perigo de reduzir o Projeto a uma sequência de passos, a simplesmente elaborar um documento, sem vida, sem significado, sem envolvimento com as ideias, com as propostas.

III. Falta de experiência de caminhada comum enquanto grupo; a rotatividade das pessoas na instituição.

IV. Nominalismo: achar que definir uma linha de trabalho para a escola é se 'filiar' a alguma concepção corrente (educação libertadora, construtivismo, etc.).

Assinale a alternativa INCORRETA quanto aos princípios e fins da Educação Brasileira.

No desenvolvimento metodológico, pode se destacar aulas com finalidades específicas, segundo Libâneo. Nesse sentido, analise as afirmações abaixo:

1. Aula de exposição oral da matéria.

2. Aula de discussão ou trabalho em grupo.

3. Aula de estudo dirigido individual.

4. Aula de demonstração prática ou estudo do meio.

5. Aula de verificação para avaliação.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:

De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, o brincar apresenta-se por meio de várias categorias de experiências que são diferenciadas pelo uso do material ou dos recursos predominantemente implicados. Essas categorias de experiências podem ser agrupadas em três modalidades básicas, que são:

A estratégia pedagógica em que se procede a disponibilização prévia de vídeos, áudios, textos e outras mídias, para que todos os alunos tenham acesso ao conteúdo antes das aulas, permitindo que cada aluno estude nos locais e horários que melhor lhe convém, seguindo seu próprio ritmo, chama-se:

São componentes curriculares obrigatórios na educação básica, EXCETO:

De acordo com Fava, certamente o papel do professor se altera radicalmente. Sucumbe o mito do professor carismático, bem-humorado, falante, extrovertido, que deve formar seguidores. O mundo plano e em redes requer um docente que:

I. Saiba oferecer causas, muito mais que conteúdo.

II. Promova o desafio.

III. Gere necessidade, estimule e não apenas exija.

Quais estão corretas?