Analise as assertivas e assinale a alternativa correta quanto aos procedimentos de operação das carregadeiras de rodas em geral.

I. Ao trabalhar em terrenos alagados, o nível da água não pode ultrapassar a parte inferior da carcaça do eixo.

II. Quando a caçamba estiver totalmente cheia de terra e precisar elevá-la ao máximo, antes precisa vibrar a caçamba para estabilizar a carga.

III. Em regra, o freio de estacionamento somente deve ser acionado quando a máquina estiver parada.

IV. É necessário antes de desligar a máquina, após o uso, deixar o motor em marcha lenta, por aproximadamente 20 minutos.

Assinale a alternativa incorreta, em relação às escavadeiras hidráulicas em geral.

No que se refere à mecânica, conservação e manutenção das carregadeiras de rodas em geral, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

( ) Para a inspeção do nível do óleo do eixo, deve-se primeiro acionar o freio de estacionamento e travar as armações dianteiras e traseira com a barra de trava da armação.

( ) Será necessário sangrar o circuito se o motor ficar sem combustível ou após a troca do filtro de combustível.

( ) Caso a partida na máquina ocorrer com muita frequência é recomendado inspecionar o alternador a cada 10.000 horas de operação.

( ) Para remover a bateria da máquina, começar pelo cabo terra (negativo), para instalar conectar primeiro o terminal positivo.

Assinale a alternativa que apresenta a afirmação correta acerca das terras devolutas e da discriminação judicial.

São devolutas, na faixa da fronteira, nos Territórios Federais e no Distrito Federal, as terras que, não sendo próprios nem aplicadas a algum uso público federal, estadual territorial ou municipal, não se incorporaram ao domínio privado

Assinale a alternativa que apresenta o prazo, contado do trânsito em julgado da decisão, para ajuizamento de ação rescisória relativa a processos que digam respeito a transferência de terras públicas rurais.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.

Do ponto de vista clínico-terapêutico, os surdos são vistos como deficientes, e para que seja constatada a perda (total ou parcial) auditiva faz-se necessário um exame detalhado, denominado , realizado por profissional capacitado, como por exemplo, o fonoaudiólogo. O diagnóstico clínico da perda auditiva classifica a surdez de acordo com a intensidade medida em decibéis (dB), sendo classificadas em: perda leve (25 a 40dB), perda moderada (41 a 70 dB), perda severa (71 a 90dB), perda profunda (acima de 90dB) e os sujeitos diagnosticados com audição normal possuem de 0 a 25 decibéis, segundo Aragon & Santos (2015). Para se aprofundar no diagnóstico sobre a perda auditiva, seguindo as orientações do Manual de Procedimentos em Audiometria Tonal, Logoaudiometria e Medidas de Limitância Acústica (2013, p. 12), faz-se necessário, conhecer também, o tipo de perda auditiva que está associada à localização das estruturas prejudicadas do aparelho auditivo.

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.

Na linguagem em LIBRAS, cada letra do alfabeto tem seu sinal próprio, que é representado com um movimento diferente das mãos. Dessa forma, as pessoas memorizam esses sinais e conversam escrevendo as palavras no ar, letra por letra. Para que esse entendimento aconteça com eficácia, a pessoa necessita conhecer , precisa entender para combinar a fim de estabelecer a comunicação de forma correta e eficaz.

O aluno surdo, quando chega a uma escola inclusiva, não chega com uma bagagem de conhecimento, visto que muitos nunca aprenderam a ler o português e ainda não são fluentes em sua língua materna. Cabe à escola se adequar, realizando algumas mudanças, bem como reformular o

A escola inclusiva surgiu com a finalidade de mostrar um novo caminho para a educação do surdo, pois a metodologia é um caminho que atende de forma satisfatória as especificidades do surdo, considerando todos os aspectos culturais deste sujeito. Machado (2008, p.78) defende a visualização de uma escola plural, em que todos que a integram tenham a “possibilidade de libertação”, é pensar uma nova estrutura. Para tanto, é necessário um currículo que rompa com as barreiras sociais, políticas e econômicas e passe a tratar os sujeitos como cidadãos produtores e produtos de uma cultura [...] pouco adianta a presença de surdos se a escola ignora sua condição histórica, cultural e social. Nesse sentido, é incorreto afirmar que