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Para Piaget, o desenvolvimento do
sujeito se dará no sentido de promover uma
adaptação mais precisa da realidade.
Porque:
As estruturas mentais, assim como os processos afetivos da criança, tenderão a alcançar níveis cada vez mais elevados de desenvolvimento, em função da ação recíproca entre a criança e seu ambiente. Esse processo se dará por meio de sucessivas assimilações e acomodações do sujeito na interação com os objetos de conhecimento.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Porque:
As estruturas mentais, assim como os processos afetivos da criança, tenderão a alcançar níveis cada vez mais elevados de desenvolvimento, em função da ação recíproca entre a criança e seu ambiente. Esse processo se dará por meio de sucessivas assimilações e acomodações do sujeito na interação com os objetos de conhecimento.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
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Em uma abordagem construtivista, o
erro é uma importante fonte de
aprendizagem.
Porque:
O aprendiz não deve sempre questionar-se sobre as consequências de suas atitudes e, a partir de seus erros ou acertos, ir construindo seus conceitos, ao invés de servir apenas para verificar o quanto do que foi repassado para o aluno foi realmente assimilado, como é comum nas práticas empiristas.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Porque:
O aprendiz não deve sempre questionar-se sobre as consequências de suas atitudes e, a partir de seus erros ou acertos, ir construindo seus conceitos, ao invés de servir apenas para verificar o quanto do que foi repassado para o aluno foi realmente assimilado, como é comum nas práticas empiristas.
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
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A aprendizagem é o conjunto de
mecanismos que o organismo movimenta
para se adaptar ao meio ambiente.
Porque:
Para Piaget, a aprendizagem se processa através de dois movimentos simultâneos e integrados, mas de sentido contrário: a assimilação e a acomodação (BORDENAVE; PEREIRA, 2002).
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
Porque:
Para Piaget, a aprendizagem se processa através de dois movimentos simultâneos e integrados, mas de sentido contrário: a assimilação e a acomodação (BORDENAVE; PEREIRA, 2002).
Sobre essas duas afirmativas, é CORRETO afirmar que:
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Piaget sustenta que o sujeito
também herda uma forma de
funcionamento que compartilha com outros
organismos vivos e que consiste
basicamente na capacidade de adaptar-se
ao meio, para organizar suas condutas e a
realidade exterior. Piaget fez uma
minuciosa investigação sobre a forma
como o ser humano constrói seus
conhecimentos, descrevendo
características do modo de pensar, falar e
agir das crianças e adolescentes, o que
resultou num dos tópicos mais divulgados
de sua teoria: os estágios de
desenvolvimento.
Sobre o estágio de desenvolvimento descritos por Piaget, o operatório-formal:
Sobre o estágio de desenvolvimento descritos por Piaget, o operatório-formal:
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Piaget sustenta que o sujeito
também herda uma forma de
funcionamento que compartilha com outros
organismos vivos e que consiste
basicamente na capacidade de adaptar-se
ao meio, para organizar suas condutas e a
realidade exterior. Piaget fez uma
minuciosa investigação sobre a forma
como o ser humano constrói seus
conhecimentos, descrevendo
características do modo de pensar, falar e
agir das crianças e adolescentes, o que
resultou num dos tópicos mais divulgados
de sua teoria: os estágios de
desenvolvimento.
Sobre o estágio de desenvolvimento descritos por Piaget, o sensório- motor:
Sobre o estágio de desenvolvimento descritos por Piaget, o sensório- motor:
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É uma epistemologia, uma teoria do
conhecimento aplicada à educação escolar.
Não aceita a visão imutável da educação
tradicional, em que os valores são eternos,
os clássicos por si só são importantes, o
conhecimento está pronto e acabado e
pode ser transmitido em sua totalidade por
um professor, restando ao educando
somente memorizá-lo, sem inovação,
repetindo apenas o que as elites anteriores
repetiam, sem visão de continuidade e
transformação. A afirmação se refere:
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Barros (2002) descreve como a
dificuldade para aprender a ler.
Consideram-se essas crianças incapazes
de ler e escrever com a mesma facilidade
que as demais de seu nível escolar, mas que são saudáveis, com inteligência normal
ou superior e sem deficiências sensoriais.
A afirmação se refere:
A afirmação se refere:
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- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemPsicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem
- Políticas Educacionais
- Organização e Estrutura dos Sistemas de Ensino no Brasil
Grisay (2004) descreve como um
fenômeno historicamente recente e ligado,
em nossa sociedade, ao surgimento da
instituição escolar, especialmente a partir
do século XIX, com o advento da Revolução
Industrial. A afirmação se refere:
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Está focado no indivíduo que não
responde ao desenvolvimento que se
poderia supor e esperar do seu potencial
intelectual e, por essa circunstância
específica cognitiva da aprendizagem, ele
tende a apresentar desempenhos abaixo do
esperado. De acordo com Keogh (1989,
apud FONSECA, 1995, p. 89). A afirmação
se refere a:
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Para França (1996), a distinção feita
entre os termos dificuldade e distúrbios de
aprendizagem está baseada na concepção
de que o termo “dificuldade” está
relacionado a problemas de ordem
pedagógica e/ou socioculturais, logo, o
problema não está centrado apenas no
aluno, sendo que essa visão é mais
utilizada em uma perspectiva preventiva.
As dificuldades de aprendizagem podem
ocorrer por dois fatores, e quais seriam?
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