O Programa Mais Educação visa fomentar, por meio de sensibilização, incentivo e apoio, projetos ou ações de articulação de políticas sociais e implementação de ações socioeducativas oferecidas gratuitamente a crianças, adolescentes e jovens, e que considerem as seguintes orientações:

1. Contemplar a ampliação do tempo e do espaço educativo de suas redes e escolas, pautada pela noção de formação integral e emancipadora.

2. Promover a articulação, em âmbito local, entre as diversas políticas públicas que compõem o Programa e outras que atendam às mesmas finalidades.

3. Integrar as atividades ao projeto político-pedagógico das redes de ensino e escolas participantes.

4. Promover, em parceria com os Ministérios e Secretarias Federais participantes, a capacitação de gestores locais.

5. Contribuir para a formação linear e disciplinar das crianças, adolescentes e jovens.

6. Desenvolver metodologias de planejamento das ações, que permitam a focalização da ação do Poder Público em territórios mais vulneráveis.

7. Estimular a cooperação entre União, Estados, Distrito Federal e Municípios.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Estudos revelam que no espaço escolar há três modalidades de planejamento, articulados entre si.

Eles são denominados de plano:

1. Da escola.

2. De trabalho.

3. De avaliação.

4. De ensino.

5. De aulas.

Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

Nas frases abaixo, coloque 1 para a frase que contém metáfora e 2 para a frase que contém metonímia.

( ) Sua boca é um cadeado.

( ) A vida é um grande jogo.

( ) Trabalhava ao piano, não só Mozart como ainda os estudos de Chopin.

( ) A fé remove montanhas.

( ) As chaminés serão substituídas pelo verde.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Observe as frases e suas lacunas em branco.

1. Se ........................ o diretor, ...................... a ele que quero minha folga.

2. A chuva não os ....................... nem o faria a neve. Ainda que se ....................um furacão, permaneceriam em casa.

3. Não se .................. e .................... na briga que não era sua.

4. Quando eu .................... o material, ................ por satisfeito.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas, considerando o uso correto das formas verbais.

Avalie as afirmativas feitas abaixo:

1. Em “Comerei macaxeira no almoço”, temos uma variação linguística regional.

2. Os nomes a seguir são todos femininos: alface, cal, dinamite, champanhe.

3. A frase “Trouxe anexo as fotografias que me pediu” está correta quanto à concordância nominal.

4. Em “Dão-se aulas para crianças” não há desvio de concordância verbal.

5. Está correta a regência verbal em: “Custa-me crer que ele foi eleito novamente”.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Leia o texto.

É noite. Sinto que é noite

Não porque a sombra descesse

(bem me importa a face negra)

Mas porque dentro de mim,

No fundo de mim, o grito

Se calou, fez-se desânimo.

Sinto que nós somos noite, que palpitamos no escuro

e em noite nos dissolvemos.

Sinto que é noite no vento,

Noite nas águas, na pedra.

Carlos Drummond de Andrade

Avalie a veracidade das afirmações feitas sobre o texto.

1. A palavra “noite” está sendo usada em sentido conotativo.

2. O termo “noite” evoca significados de valor negativo.

3. A palavra sublinhada no texto é um verbo conjugado no imperfeito do subjuntivo.

4. Na expressão “se calou” temos uma ênclise, em relação à posição do pronome oblíquo.

5. É noite porque a sombra desceu sobre a terra.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.