No Brasil a Lei Federal de Nº 10.436 de 24 de Abril de 2002 determina que é reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados. Na citada lei, define-se Libras como:

Nos estudos de Gesser (2009) ela nos coloca que “tornar visível a língua desvia a concepção da surdez como deficiência – vinculada às lacunas na cognição e pensamento – para uma concepção da surdez como diferença linguística e cultural”. Tendo como base a afirmação de Gesser (2009), escolha a opção incorreta:

Que sinais possuem a mesma configuração da mão?

Na obra “Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos” (2004), Ronice Quadros e Lodenir Karnopp, apresentam as áreas da linguística relacionadas às línguas de sinais.

Nos estudos sobre a sintaxe da língua de sinais brasileira, as autoras propõem que a ordem básica das palavras nessa língua é:

A abordagem educacional que apresenta como base atender ao direito de adquirir a língua de sinais como primeira língua (L1), a fim de garantir, desde os primeiros contatos com o mundo, a aquisição de um suporte linguístico e cognitivo, estabelecendo a aquisição/aprendizagem da Língua Portuguesa como segunda língua (L2), é:

Gesser (2008),adaptou algumas sugestões de Brow (1994:365) sobre ensino de línguas para o ensino de Libras como segunda língua para ouvintes. Marque a opção abaixo que não está de acordo com as proposições de Gesser (2008):

“A educação escolar do aluno com surdez é um desafio que estamos demonstrando, por meio do trabalho de uma escola que abraçou a inclusão, sem restrições e incondicionalmente.O que transparece na sua apresentação são as possibilidades de os alunos com surdez aprenderem nas turmas comuns de ensino regular, tendo a retaguarda do Atendimento Educacional Especializado – AEE. Esse atendimento é explicitado detalhadamente e nos faz conhecer o que se propõe para quebrar barreiras lingüísticas e pedagógicas que interferem na inclusão escolar dos alunos com surdez”. (Livro: Atendimento Educacional Especializado – Pessoas com surdez,MEC/2007, p.05). Um dos tipos de Atendimento Educacional Especializado (AEE) para alunos com surdez é o AEE em Libras, realizado no contra turno do ensino regular. Sobre este momento didáticopedagógico é correto afirmar:

Utilizamos o termo Intérprete educacional para:

Não são exemplos de sinais icônicos na Libras:

Skliar, em seu livro “A Surdez: um olhar sobre as diferenças”, identifica categorias de identidades surdas com facetas diferentes que podem ser facilmente classificadas em identidade: