Foram encontradas 125 questões.
1665948
Ano: 2013
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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Choississez la réponse où le pronom en caractère gras n’est pas employé correctement.
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No período Ainda que fosse bom jogador, não ganharia a partida, a oração destacada encerra a ideia de
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Marque a alternativa incorreta que aborda sobre as características que possibilitam a compreensão da noção de diferença na abordagem sócio-antropológica da surdez, proposta por Skliar (1998):
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Assinale abaixo a alternativa que contem as três abordagens educacionais, também chamadas de filosofias educacionais, utilizadas como referenciais teóricos para a educação dos surdos:
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1417804
Ano: 2013
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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On m’a indiqué un médecin _____ je ne connais pas ?
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O Decreto Federal de Nº 5.626/2005 regulamentou a Lei Federal de Nº 10.436/2002 e o Art. 18 da Lei Federal de Nº 10.098/2000. Sobre o referido Decreto, assinale (V) para verdadeiro e (F) para falso, em seguida marque a alternativa correta.
( ) O Decreto prevê a presença de profissionais tradutores e intérpretes surdos, cabendo essa função apenas a profissionais ouvintes.
( ) O Decreto determina que as instituições públicas dos sistemas federal, estadual, municipal e do Distrito Federal assegurem aos alunos surdos ou com deficiência auditiva o acesso exclusivo à educação.
( ) O exame nacional de proficiência em Libras para os profissionais tradutores e intérpretes deve avaliar a fluência no uso, o conhecimento e a competência para o ensino, tradução e interpretação dessa língua.
( ) A partir da publicação do Decreto 5.626/2005, as instituições de ensino superior devem incluir a disciplina de Libras nos cursos de Fonoaudiologia e de Formação de Professores no prazo de 15 (quinze) anos e no ensino médio no prazo de 12 (dez) anos.
( ) O Decreto garante uma educação bilíngue para os surdos, através de organização de classes e escolas bilíngues em que a língua de sinais e a modalidade escrita da língua portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas em todo o processo educativo.
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Segundo Quadros (1997), a aquisição da língua de sinais pela criança surda é processo análogo à aquisição das línguas orais. No processo de aquisição da língua de sinais, deve-se levar em consideração que
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“Todos os dias esvaziava uma garrafa, colocava dentro dela sua mensagem e a entregava ao mar. Nunca recebeu resposta. Mas tornou-se alcoólatra.”
Marina Colasanti – Ernani Terra Ed. Ática, pág. 272 – 2002.
O conectivo MAS que introduz a conclusão do conto - tornou-se alcoólatra- permite a seguinte interpretação:
I- A personagem tornou-se alcoólatra porque nunca recebeu uma resposta.
II- O fato aconteceu porque a personagem escreveu muitas mensagens.
III- A solidão sem remédio tem sempre como consequência o vício.
IV- Esvaziou muitas garrafas. Enviou muitas mensagens. Não recebeu resposta. Mas, como tinha bebido todos os dias, tornou-se alcoólatra.
Analise as afirmações e, a seguir, assinale a alternativa correta.
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1364686
Ano: 2013
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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Dans la phrase : « Si je n’avais pas trop bu hier soir, je ne serais pas malade. », la phrase en caractère gras exprime:
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1364472
Ano: 2013
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
Disciplina: Inglês (Língua Inglesa)
Banca: IMPARH
Orgão: Pref. Fortaleza-CE
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Choose the option in which the phrasal verb is used correctly.
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