Marque a alternativa correta.

“A Geometria parte do mundo sensível e o estrutura no mundo geométrico — dos volumes, das superfícies, das linhas e dos pontos. Para os professores, a questão que se pode levantar é: como passar de um espaço a outro? É multiplicando suas experiências sobre os objetos do espaço em que vive que a criança aprenderá a construir uma rede de conhecimentos relativos à localização, à orientação, que lhe permitirá penetrar no domínio da representação dos objetos e, assim, distanciar-se do espaço sensorial ou físico. É o aspecto experimental que colocará em relação esses dois espaços: o sensível e o geométrico” (BRASIL, 1997).

É essencial, portanto, que o professor das séries iniciais tenha domínio desse conhecimento para intervir corretamente em sua construção.

Identifique a alternativa que nomeia respectivamente as formas abaixo:

Um dos aspectos fundamentais que se deve pensar quando se propõe o ensino das lutas como conteúdo das aulas de educação física se refere ao que enfatizar em cada faixa etária e suas principais características. Tomando por base o conteúdo lutas no ensino da educação física, leia e reflita sobre as informações que seguem abaixo e, ao final, assinale o item que contém a sequência correta.

( ) É importante que o professor compreenda que cada fase de desenvolvimento tem suas especificidades, o que indica que as técnicas das modalidades de lutas no alto nível não devem ser ensinadas para as crianças que se encontram na fase de aquisição das habilidades motoras, o que se dá por volta dos 02 aos 07 anos.

( ) Por volta dos 11 aos 13 anos, período em que as crianças se encontram na fase motora especializada, o professor pode propor movimentos mais avançados como combinação de socos e chutes, aprendizagem de esquivas, movimentos de defesa e contragolpes, aplicação de movimentos como rolamentos, agarres e toques em situações de oposição direta, jogos especializados e algumas modalidades de luta adaptada.

( ) No estágio de transição da fase motora especializada, por volta dos 07 aos 10 anos, o professor pode propor a combinação de movimentos fundamentais no processo de ensino dos aspectos gerais das lutas, brincadeiras de oposição, movimentos de distância curta, média e longa, diversidade de jogos de oposição em duplas e grupos.

Marque a alternativa correta.

O estudo do fenômeno religioso num Estado laico, a partir de pressupostos científicos, visa:

Com base nos PCN – Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental: língua portuguesa (http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/portugues.pdf; acesso em 29/12/14), responda à questão.

Os PCN não negligenciam o processo de seleção dos textos que são trabalhados em sala de aula e, dada a sua variedade com relação à época, à cultura e à sua função, por exemplo, existindo quase um número ilimitado de gêneros, é necessário:

No que se refere à busca de sentido da vida humana no âmbito da religião, marque V (verdadeiro) ou F (falso).

( ) Essa busca é algo que está em construção e que utiliza diversos aspectos da cultura para se expressar tais como a arte, o mito e as diferentes formas de espiritualidades.

( ) No âmbito do campo religioso atual, isto se refere na possibilidade de se criarem diversos universos religiosos abertos para os desejos e intuições das pessoas.

( ) A construção do sentido da vida é algo provisório, precário, diluído, diverso, difuso e centrado no sujeito. Os referenciais religiosos ganham também essas mesmas características.

( ) A religião não cura apenas o corpo e longinquamente purifica ou salva a alma do fiel. Ela serve para curar e recurar o espírito afligido pela via de alguma artimanha interna ou exterior ao sujeito; de perda parcial ou plena de sentido.

Quando uma fração representa um número irracional?

No estudo das emoções, Lev Vigotski:

A padaria de Josinaldo vende biscoitos doces em pacotes de 6 unidades e biscoitos salgados em pacotes de 20 unidades. Ao checar os recibos do dia anterior, o gerente da padaria percebeu que foram vendidas as mesmas quantidades de biscoitos doces e biscoitos salgados. Nesse dia, a menor quantidade de biscoitos doces que a padaria vendeu foi: