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Respondida
“A vigilância socioassistencial, que visa analisar territorialmente a capacidade protetiva das famílias e nela a ocorrência de vulnerabilidades, de ameaças, de vitimizações e danos”. A afirmação constitui-se um(a)
Respondida
Fundamentado na Lei N° 10.741/2003, a garantia de prioridade compreende
Respondida
Por discriminação racial ou étnico-racial compreende-se
A
toda situação injustificada de diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esferas pública e privada, em virtude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica.
B
o conjunto de pessoas que se autodeclaram pretas e pardas, conforme o quesito cor ou raça usado pela Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), ou que adotam autodefinição análoga.
C
as ações, iniciativas e os programas adotados pelo estado no cumprimento de suas atribuições institucionais.
D
Assimetria existente no âmbito da sociedade que acentua a distância social entre mulheres negras e os demais segmentos sociais.
E
Toda distinção, exclusão, restrição ou preferência baseada em raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica que tenham por objeto anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de condições, de direitos humanos e liberdades fundamentais nos campos político, econômico, social, cultural ou em qualquer outro campo da vida pública ou privada.
Respondida
Qual a lei destinada a regular os direitos assegurados às pessoas com idade igual ou superior a 60 (sessenta) anos?
Respondida
Fundamentado no Estatuto da Criança e do Adolescente, a conduta descrita como crime ou contravenção penal é conhecida como
Respondida
Baseado no Estatuto da Criança e do Adolescente – Do Direito à Profissionalização e à Proteção no Trabalho, é CORRETO afirmar que
Respondida
Sobre a Educação Popular, é CORRETO afirmar que
A
tem uma rica história de ideias, teorias e práticas para uma educação conservadora.
B
a autonomia não é um princípio valioso da educação popular.
C
se constitui de um grande conjunto de teorias e de práticas que tem, em desacordo, nas diversas partes do mundo, o compromisso com os mais pobres, com a emancipação humana.
D
como concepção parcial da educação, ela passou por diversos momentos epistemológico-educacionais e organizativos, desde a busca da conscientização, nos anos 1950 e 1960, passando pela defesa de uma “escola pública popular” e comunitária nos anos 1970 e 1980, até chegarmos às experiências da escola cidadã em vários municípios do País.
E
Paulo Freire entendia a escola cidadã como continuidade da escola pública popular, uma escola de comunidade, de companheirismo, uma escola que vivia a experiência tensa da democracia, mas que, nas últimas décadas, transformou-se num mosaico de interpretações, convergências e divergências.
Respondida
Analise a afirmação a seguir.
Não há como pensar uma do trabalho na escola, no curso, na sala, sem antes pensar no papel que cabe ao , nem afirmar que a simples existência de um projeto seja suficiente para que todos o sigam. Podemos dizer que o Projeto Político Pedagógico construído verticalmente fica na superfície da instituição/curso, enquanto a ação humana, presente no trabalho não material dos sujeitos (professor/diretor/aluno) acontece nos seus subterrâneos.
Marque a opção que preenche CORRETA e respectivamente as lacunas.
Respondida
Acerca da Pedagogia da Autonomia, é CORRETO afirmar:
A
É um livro da autoria do educador brasileiro Paulo Vieira, publicado em 1996.
B
A obra apresenta propostas de práticas pedagógicas necessárias à educação como forma de construir a autonomia dos educandos, valorizando e respeitando sua cultura e seu acervo de conhecimentos empíricos junto à sua coletividade.
C
O autor divide sua escrita entre os capítulos “Não há docência sem discência”, “Ensinar não é transferir conhecimento” e “Ensinar é uma especificidade humana”.
D
A obra reúne experiências e novos métodos, que valorizam a curiosidade dos educandos e educadores, condenando a rigidez ética voltada aos interesses capitalistas, e deixam à margem do processo de socialização os mais favorecidos.
E
O autor baseou-se, durante o desenvolvimento do livro, em ideias progressistas de ensino, isto é, colocando em evidência o conhecimento prévio do aluno em diálogo com a normativa.
Respondida
Nasceu no Brasil, desde a década de 20, com o Manifesto dos Pioneiros da Escola Nova no qual os intelectuais brasileiros pregavam uma educação popular para todos. Todavia, somente na década de 60, devido ao processo de industrialização e urbanização, é que o Brasil começou a se preocupar com os altos índices de analfabetismo de jovens e adultos das classes populares em função da necessidade de mão de obra qualificada para o trabalho. Podemos afirmar que o fragmento faz referência à