Em alguns estados do Nordeste, a espera por um rim para transplante pode chegar a mais de 20 anos, dificultando a vida de pacientes com doenças do sistema excretor. Pode-se definir excreção como a eliminação dos resíduos metabólicos resultantes das reações químicas das células do organismo, uma vez que a presença de determinados excretas nitrogenados na circulação sanguínea causaria problemas devido a sua toxicidade. Sobre o sistema excretor humano, assinale a alternativa correta:

O prequestionamento é requisito exigido para o aviamento do seguinte recurso:

De acordo com a Instrução Normativa N.51, o leite pasteurizado classifica-se em:

A prática pedagógica do componente curricular Educação Física possibilita, na Escola, tratar conhecimentos ligados à cultura corporal. A respeito dos conhecimentos específicos da cultura corporal, assinale a alternativa incorreta.

Ontem, três pintores, trabalhando juntos, durante duas horas, pintaram 24 metros quadrados de parede, sendo que cada um pintou a mesma área. Hoje um deles trabalhou sozinho, no mesmo ritmo de ontem, e pintou 12 metros quadrados de parede. Quantas horas esse pintor trabalhou hoje?

A desidratação ou déficit de volume hídrico refere-se à perda hídrica de 1% ou mais do peso corporal. São sinais de desidratação todos os abaixo, exceto:

Exame contrastado utilizado para avaliação de um canal fistuloso:

TEXTO 1

O que é uma língua?

A escola e, em geral, o consenso da sociedade ainda se ressentem das heranças deixadas por uma perspectiva de estudo do fenômeno linguístico cujo objetivo de exploração era a língua enquanto conjunto potencial de signos, desvinculada de suas condições de uso e centrada na palavra e na frase isoladas. Nessa visão reduzida da língua, o foco das atenções se restringia ao domínio da morfossintaxe, com ênfase no rol das classificações e de suas respectivas nomenclaturas. Os efeitos de sentido pretendidos pelos interlocutores e as finalidades comunicativas presumidas para os eventos verbais quase nada importavam. Não foi por acaso que a exploração das classes de palavras, como todas as suas divisões e subdivisões, constitui o eixo dos programas de português.

Mas a integração da linguística com outras ciências, a abertura das pesquisas sobre os fatos da linguagem a perspectivas mais amplas, sobretudo aquelas trazidas pela pragmática, provocaram o paulatino surgimento de novas concepções. Com efeito, a compreensão do fenômeno linguístico como atividade, como um dos fazeres do homem, puxou os estudos da língua para a consideração das intenções sociocomunicativas que põem os interlocutores em interação; acendeu, além disso, o interesse pelos efeitos de sentido que os interlocutores pretendem conseguir com as palavras em suas atividades de interlocução; trouxe para a cena dos estudos mais relevantes o discurso e o texto, desdobrados nas suas relações com os sujeitos atuantes, com as práticas sociais e com as diferentes propriedades que asseguram seu estatuto de macrounidade da interação verbal.

A língua, então, deixou de ser apenas um conjunto de signos; deixou de ser apenas um conjunto de regras ou um conjunto de frases gramaticais, para definir-se como um fenômeno social, como uma prática de atuação interativa, dependente da cultura de seus usuários, no sentido mais amplo da palavra. Assim, hoje, a língua assume um caráter político, um caráter histórico e sociocultural. Desse modo, todas as questões que envolvem linguísticas; são também questões políticas, históricas, sociais e culturais. Não podem, portanto, ser resolvidas somente com um livro de gramática ou à luz do que prescrevem os comandos de alguns manuais de redação.

ANTUNES, Iradé. Língua, texto e ensino. Outra escola possível. São Paulo: Parábola, 2009, p- 20-21. Adaptado.