Segundo Meira (2001), uma escola inclusiva supõe que as diferenças sejam parte de seus estatutos. Nesse sentido, há desafios a enfrentar, dentre os quais:

I. O espaço arquitetônico da escola deve favorecer a locomoção, com autonomia, de crianças com paralisia cerebral que utilizam cadeira de rodas.

II. Os conteúdos pedagógicos devem apresentar múltiplas possibilidades de construção de aprendizagem para que diferentes crianças possam avançar na aprendizagem.

III. Os alunos com necessidades especiais devem atender as demandas escolares da mesma forma que seus colegas que não apresentam dificuldades.

IV. A homogeneidade é ilusória, por isso as crianças devem ser demandadas de igual forma, uma vez que todas são iguais.

Quais estão corretas?

A interdisciplinaridade pode ser entendida como intercâmbio mútuo e integração recíproca entre várias ciências. A partir dessa concepção de Piaget, pode-se afirmar que o conhecimento interdisciplinar pressupõe indagações necessárias à prática docente, dentre as quais:

I. Como trabalhar a interdisciplinaridade com várias áreas curriculares?

II. Quais os cuidados que se deve ter ao integrar os conhecimentos disciplinares?

III. De que formas a interdisciplinaridade pode ser construída?

IV. Em quais ações da prática escolar se busca a interdisciplinaridade?

Quais estão corretas?

Analise as assertivas abaixo sobre os elementos que influenciam a educação na contemporaneidade e que repercutem no trabalho escolar e na formação dos professores, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas, segundo os estudos de Imbernón (2009).

( ) Uma mudança acelerada da sociedade e nas estruturas materiais, institucionais e na organização da convivência entre as pessoas, das famílias, da produção e da distribuição de bens, que influenciam as formas de viver, pensar e agir.

( ) As vertiginosas mudanças dos meios de comunicação de massa, que, associadas às transformações da vida pessoal e institucional, provocaram uma crise nas formas tradicionais de transmitir o conhecimento, por meio de leituras, textos etc., afetando também as instituições que se dedicam a isso.

( ) O reconhecimento de que a educação é um patrimônio exclusivo dos professores, tendo em vista que a comunidade e os seus diversos meios são parceiros utópicos e distantes.

( ) A instituição de novas instâncias socializadoras, como a televisão, os meios de comunicação de topo, redes de informática etc., que partilham com o professorado o poder da transmissão do conhecimento, entre tantas outras.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

De acordo com Hoffmann, avaliar significa:

I. Uma ação provocativa do professor, desafiando o educando a refletir sobre as situações vividas.

II. Formular e reformular hipóteses, encaminhando o educando a um saber enriquecido.

III. Favorecer ações educativas para novas descobertas.

Quais estão corretas?

Segundo Gadotti, cada escola tem sua particularidade em relação aos projetos e agentes, conduzindo a produção da identidade individual e social dos educandos, para se tornarem críticos e autônomos. Dessa forma, a escola forma o cidadão para viver na comunidade de maneira democrática e política, sendo uma escola cidadã. Nesse sentido, o autor apresenta alguns aspectos indispensáveis para o desenho dessa escola, quais sejam:

I. A escola acima de tudo tem que ser democrática, permitir que o estudante tenha acesso e permanência no contexto escolar.

II. A escola tem que ser autônoma, não pode ser dependente de órgãos intermediários que elaboram políticos dos quais ela é mera executora.

III. A escola cidadã deve valorizar o contrato de dedicação exclusiva do professor.

Quais estão corretos?

Conforme Mittler, o objetivo da inclusão está atualmente no coração da política educacional e da política social. Com base nessa afirmação, assinale C, para correto, ou I, para incorreto, no que se refere ao envolvimento da inclusão no campo da educação.

( ) Envolve um processo de reforma e de reestruturação das escolas como um todo.

( ) Tem como objetivo assegurar que todos os alunos possam ter acesso a todas as gamas de oportunidades educacionais e sociais oferecidas pela escola.

( ) Tem como objetivo assegurar que todos os alunos possam ter acesso às oportunidades de esporte, lazer e recreação.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Segundo Veiga, constituindo-se em um processo participativo de decisões, o projeto político-pedagógico procura:

I. Instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições.

II. Buscar eliminar as relações competitivas, corporativas e autoritárias.

III. Romper com a rotina do mando pessoal e racionalizado da burocracia e permitir as relações horizontais no interior da escola.

Quais estão corretas?

Segundo Vasconcellos, o objetivo principal do planejamento é possibilitar um trabalho mais, EXCETO:

Segundo Vasconcellos, quem é o responsável pelo processo de planejamento nas escolas?

Assinale V, se verdadeiro, ou F, se falso, ao que pode dificultar na elaboração do Projeto Político-Pedagógico, segundo Vasconcellos.

( ) Formalismo: perigo de reduzir o Projeto a uma sequência de passos, a simplesmente elaborar um documento, sem vida, sem significado, sem envolvimento com as ideias, com as propostas.

( ) Perfeccionismo: querer chegar a um texto extremamente preciso e correto.

( ) Falta de experiência de caminhada comum enquanto grupo; a rotatividade das pessoas na instituição.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: