O avanço das tecnologias digitais tem transformado o cenário educacional, modificando práticas docentes, metodologias e a própria concepção de aprendizagem. No entanto, a simples inserção de recursos tecnológicos não garante inovação pedagógica nem o desenvolvimento do pensamento crítico e criativo dos alunos. Considerando as reflexões apresentadas nos textos sobre a utilização de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta.

O diálogo deve ser garantido a todos, com respeito e humildade, valorizando diferentes formas de pensar para construir uma verdade coletiva.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I.De acordo com Libâneo (2004), a participação constitui o recurso central para garantir a gestão democrática da escola, favorecendo a integração de profissionais e usuários nos processos decisórios e no funcionamento da instituição. A colaboração em rede e a compreensão do papel de cada sujeito no trabalho coletivo são fundamentais,
PORQUE
II.A participação se alicerça no princípio da autonomia, entendida como a capacidade dos indivíduos e grupos de decidirem livremente sobre sua própria vida. Como a autonomia se contrapõe às práticas autoritárias de decisão, sua expressão efetiva nas instituições se dá por meio da participação.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A didática contemporânea, ao articular o domínio metodológico com o conhecimento pedagógico, enfrenta o desafio de promover um ensino que seja, ao mesmo tempo, significativo, inclusivo e orientado para o desenvolvimento integral do aluno. Nesse contexto, as práticas docentes precisam equilibrar exigências curriculares, diversidade sociocultural e diferentes ritmos de aprendizagem, sem reduzir o processo educativo a uma dimensão meramente técnica. Considerando esse quadro, assinale a alternativa correta:

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona autores da educação com suas principais contribuições teóricas para a compreensão dos processos de ensino-aprendizagem.
Primeira coluna − Autor 1.Emília Ferreiro. 2.Paulo Freire. 3.Luiz Carlos Cagliari. 4.Jean Piaget. 5.Lev Vygotsky.
Segunda coluna − Contribuições teóricas (__)Alfabetização como prática de emancipação crítica por meio de palavras geradoras e diálogo problematizador.
(__)Psicogênese da língua escrita: formulação de hipóteses sucessivas pela criança no processo de aquisição da escrita.
(__)Concepção de aprendizagem como processo cultural e histórico, enfatizando a zona de desenvolvimento proximal e a mediação social.
(__)Estágios do desenvolvimento cognitivo, com ênfase na maturação biológica como condição para a aprendizagem.
(__)Defensoria da alfabetização em perspectiva linguística e funcional, considerando a língua em uso e suas variações sociais.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas:

A escola contemporânea é convocada a assumir um papel que transcende a transmissão de conteúdos, atuando como espaço de formação cidadã, ética e democrática. Isso implica refletir criticamente sobre sua função social e sobre o compromisso do educador na construção de práticas que respeitem a diversidade cultural e social. Considerando essas questões, assinale a alternativa correta.

A avaliação escolar contemporânea é entendida como parte constitutiva do processo de ensino-aprendizagem, não restrita à verificação de resultados, mas voltada à compreensão dos percursos formativos dos alunos. Suas funções diagnóstica, formativa e somativa implicam diferentes finalidades e demandam o uso de múltiplos instrumentos e técnicas. Considerando esse quadro, assinale a alternativa correta.

As contribuições de Emília Ferreiro, Paulo Freire, Luiz Carlos Cagliari, Jean Piaget e Lev Vygotsky constituem referenciais fundamentais para compreender os processos de aprendizagem e a prática pedagógica. Suas teorias, embora distintas, dialogam em pontos cruciais sobre a alfabetização, o papel da linguagem e o desenvolvimento cognitivo. Considerando esses aportes, assinale a alternativa correta.

No contexto escolar, a psicologia da aprendizagem contribui para compreender o desenvolvimento infantil em suas dimensões cognitivas, emocionais e sociais, orientando práticas pedagógicas que favoreçam a inclusão e o desenvolvimento integral. A criação de ambientes afetivos e dialógicos desafia perspectivas meramente conteudistas e exige mediação qualificada do professor. Considerando esses pressupostos, assinale a alternativa correta.

As tendências pedagógicas inovadoras propõem metodologias que deslocam a ênfase da transmissão para a problematização, da passividade para a participação, e da fragmentação disciplinar para a transversalidade e interdisciplinaridade. Contudo, sua aplicação demanda reflexão crítica sobre limites e possibilidades, tanto teóricas quanto institucionais. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A legislação educacional brasileira estabelece um arcabouço normativo que assegura direitos fundamentais aos alunos e orienta a prática docente, integrando-se em um sistema jurídico que busca garantir a universalização, inclusão e qualidade do ensino. Considerando as leis nº 9.394/96 (LDB), nº 8.069/90 (Estatuto da Criança e do Adolescente), nº 13.005/14 (Plano Nacional de Educação), nº 10.098/94 (Acessibilidade) e nº 10.436/02 (Língua Brasileira de Sinais − Libras), analise as seguintes afirmativas:
I.A LDB, ao estabelecer a educação básica obrigatória e gratuita, determina a oferta de atendimento especializado para alunos com deficiência, integrando-se com dispositivos legais posteriores, como a Lei nº 10.098/94 e a Lei nº 10.436/02, que asseguram acessibilidade física e comunicacional para a efetivação do direito à educação inclusiva.
II.O Estatuto da Criança e do Adolescente, além de garantir o direito à educação, prioriza a proteção integral do menor, incluindo o dever estatal e familiar de garantir acesso ao ensino, assim como regula a participação dos estudantes em processos decisórios e disciplinares nas escolas.
III.O Plano Nacional de Educação, embora disponha metas de ampliação do acesso e da qualidade da educação, não prevê mecanismos de responsabilização jurídica para entes federativos em caso de descumprimento das metas, tratando as diretrizes como orientações de caráter meramente indicativo. 
IV.A Lei nº 10.436/02 promove a obrigatoriedade do ensino de Libras em todas as escolas públicas e privadas, assegurando sua utilização como língua principal de comunicação e meio oficial de instrução para alunos surdos, vedando qualquer tipo de substituição por outras formas de canais auditivos ou orais.

Está correto o que se afirma em: