O construtivismo se constitui pela interação do indivíduo com o meio físico e social, com o simbolismo humano, com o mundo das relações sociais. Assim se constitui por força da:

Os conteúdos de ensino se compõem de quatro elementos: conhecimentos sistematizados; habilidades e hábitos; atitudes e convicções. Os conhecimentos sistematizados são:

A professora Marília adota a perspectiva mediadora de avaliação, conforme os pressupostos teóricos elencados por Jussara Hoffmann. Dessa forma a professora Marília atua:

A aprendizagem é uma construção pessoal que cada indivíduo realiza graças à ajuda que recebe de outra pessoa. A aprendizagem efetiva acontece quando, pela influência do professor, são mobilizadas as atividades física e mental próprias da criança, do jovem e adulto no estudo das matérias e para que isso ocorra é fundamental:

Em sentido estrito, a educação ocorre em instituições específicas, escolares ou não, com finalidades explícitas de instrução e ensino mediante uma ação consciente, deliberada e planificada, embora sem separar-se daqueles processos formativos gerais.Assim, a educação intencional refere-se a influências em que há:

A Didática é uma disciplina que tem como objeto de estudo o processo de ensino e o trabalho docente como uma das modalidades específicas da prática educativa mais ampla que ocorre na sociedade. Sendo a Didática uma disciplina que estuda os objetivos, os conteúdos, os meios e as condições do processo de ensino e que caracteriza o ofício do professor, por meio do domínio de determinados saberes é definida como:

O instrutor Maurício desenvolve sua prática no PETI demonstrando compromisso com o sucesso escolar de cada criança. Promove situações de aprendizagem interessantes e relacionadas com o cotidiano das mesmas, o que vem contribuindo para o desenvolvimento das suas atividades organizadoras e estruturantes. Reconhece as diferenças individuais dos alunos e o processo evolutivo que dependem da oportunidade que o meio lhes oferece. Concebe, desse modo, a aprendizagem:

O PETI está disponibilizado a todos os municípios por meio da identificação das situações de trabalho infantil, cabendo à Secretaria de Assistência Social realizar o cadastramento das famílias, crianças e adolescentes no CadÚnico e ofertar:

O instrutor Carlos estimula o desenvolvimento da criatividade dos seus alunos e reconhece que essa emerge de práticas sociais próprias de determinados grupos culturais. Nesse sentido, Carlos estimula:

A instrutora Cláudia entende a importância da brincadeira no PETI, como forma de envolver os alunos em aprendizagens sociais e inclusivas. Nesse sentido ela favorece: