O teórico suíço Jean Piaget, ao estudar o desenvolvimento infantil, afirmou que a mudança dos esquemas sensório-motores simples do período de bebê para os esquemas mentais complexos da infância posterior é obtida através da operação dos seguintes processos básicos:

Urie Bronfenbrenner propôs o conceito de Ecologia do Desenvolvimento Humano. Dadas as afirmativas acerca dessa perspectiva,

I. concebe os contextos de desenvolvimento das pessoas como sistemas de estruturas aninhadas, interdependentes e em recíproca interação;

II. envolve níveis de relações: microssistema, mesossistema, exossistema, macrossistema e cronossistema;

III. relações entre membros de uma mesma família é considerado um macrossistema;

IV. a Ecologia do Desenvolvimento Humano é considerada uma abordagem sistêmica, positivista e linear do desenvolvimento humano.

verifica-se que estão corretas

Na psicogenética walloniana, o que o movimento corporal representa para o desenvolvimento humano?

Na Psicologia Humanista, conforme Carl Rogers, a relação professor-aluno promoverá aprendizagem significativa se estiver baseada nas seguintes qualidades:

Na perspectiva da Análise do Comportamento, conforme Skinner:

I. existe uma interação entre indivíduo e ambiente, através da qual o indivíduo, ao operar no ambiente, é afetado por este;

II. a Análise do Comportamento estudou a punição e observou seus vários efeitos colaterais. A punição não ensina os comportamentos que se deseja que o outro aprenda.

III. a modelagem comportamental permite que o indivíduo realize um comportamento novo em seu repertório, a partir de aproximações sucessivas

Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)

A Zona do Desenvolvimento Proximal é definida como

Para Vigotski (2007), os problemas encontrados na análise dos processos de ensino-aprendizagem não podem ser resolvidos sem nos referirmos à relação entre Desenvolvimento e Aprendizagem. Acerca dessa relação, no trabalho psicopedagógico, deve-se

De acordo com o Estatuto da Criança e do Adolescente, havendo crianças sem escola, sem atendimento médico, passando fome, abandonadas, maltratadas, dependentes de drogas etc., surge a necessidade de formular programas específicos para atender a cada problema; todavia, tais programas/projetos devem ter duas características principais:

A liderança estratégica pode ser definida como a habilidade de influenciar outras pessoas a tomar, de forma voluntária e rotineira, decisões que aumentem a viabilidade em longo prazo da organização, ao mesmo tempo em que mantém a estabilidade financeira em curto prazo. É característica dos líderes estratégicos:

No Brasil, Seligmann-Silva (1994) identifica a existência de um campo de estudo interdisciplinar voltado para a análise das conexões entre saúde mental e trabalho, mediante a integração de “olhares” distintos, apresentando o conceito de desgaste como opção conceitual integradora. O desgaste psíquico foi associado, pelo autor, à imagem de “mente consumida” reunindo as seguintes abrangências:

I. quadros clínicos relacionado são desgaste orgânico da mente;

II. oscilações do humor associadas à transtornos de personalidade;

III. as variações do “mal-estar”, das quais a fadiga é uma das analisadas;

IV. desgastes que afetam a identidade do trabalhador, ao atingir valores e crenças, que podem ferir a dignidade e a esperança.

Dos itens acima, verifica-se que está(ão) correto(s)