A inclusão escolar na Educação Infantil fundamenta-se
nos princípios da equidade, do respeito à diversidade e
do direito à educação de qualidade para todas as
crianças, independentemente de suas condições físicas,
sensoriais, intelectuais, sociais ou culturais.
Considerando os pressupostos da educação inclusiva,
assinale a alternativa CORRETA.
Na Educação Infantil, a linguagem é fundamental e vai
além da fala, sendo essencial para o desenvolvimento
cognitivo, social e emocional. No contexto do trabalho
com a linguagem na educação infantil, é CORRETA a
afirmativa que define o que deve ser priorizado.
Uma criança da Educação Infantil apresenta dificuldades
persistentes de atenção e participação nas atividades
propostas em sala, demonstrando pouca permanência
nas tarefas, dispersão frequente e baixo envolvimento
nas interações. Considerando os princípios da
observação pedagógica, do respeito às singularidades e
da atuação ética do professor, assinale a alternativa
CORRETA quanto à postura a ser adotada.
No contexto da Educação Infantil, as ações relacionadas
à higiene, à saúde e à nutrição constituem dimensões
essenciais do cuidado e da educação, devendo estar
articuladas ao desenvolvimento integral da criança.
Considerando os princípios pedagógicos e legais que
orientam essa etapa da educação básica, assinale a
alternativa CORRETA.
Sobre o lúdico na Educação Infantil, compreendido como
uma dimensão fundamental do processo de
ensino-aprendizagem e do desenvolvimento integral da
criança, assinale a alternativa CORRETA.
Segundo a Constituição Federal de 1988, a educação é
direito de todos e dever do Estado e da família, visando
ao pleno desenvolvimento da pessoa, ao preparo para exercício da cidadania e à qualificação para o trabalho.
No que se refere à educação infantil, é CORRETO
afirmar que:
A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB),
Lei nº 9.394/1996, é a principal legislação que organiza a
educação brasileira. De acordo com a Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB), a educação infantil
tem como principal finalidade:
A avaliação na Educação Infantil é um olhar atento e
afetuoso do educador para o processo de construção do
conhecimento da criança. Sobre a avaliação na
educação infantil analise as assertivas.
I.Deve ter caráter formativo.
II.Não possui função classificatória.
III.Baseia-se em registros e observações.
IV.Utiliza provas e notas como instrumentos centrais.
No contexto da Educação Infantil, a valorização da
cultura e o cumprimento das diretrizes do Plano Nacional
de Educação (PNE) exigem que o professor compreenda
a articulação entre diversidade cultural, direito à
educação e metas nacionais. Associe os princípios e
ações (Coluna A) às suas finalidades e orientações
(Coluna B).
Coluna A - Princípios e ações
I.Valorização das manifestações culturais locais e
regionais no cotidiano da Educação Infantil.
II.Universalização do acesso à Educação Infantil para
crianças de 4 e 5 anos.
III.Promoção do respeito à diversidade cultural, étnica e
social no ambiente escolar.
IV.Ampliação da oferta de creches para crianças de até 3
anos.
V.Integração entre políticas educacionais e práticas
pedagógicas que considerem a cultura da infância.
Coluna B - Finalidades e orientações
A.Meta do Plano Nacional de Educação (PNE) que
assegura a inclusão das crianças pequenas em
instituições educacionais, respeitando suas
especificidades culturais.
B.Diretriz que orienta o trabalho pedagógico voltado à
diversidade e ao reconhecimento das identidades
culturais.
C.Objetivo do Plano Nacional de Educação (PNE)
relacionado à ampliação progressiva do atendimento em
creches. D.Princípio pedagógico que reconhece a cultura como
elemento constitutivo do desenvolvimento infantil.
E.Garantia legal de acesso obrigatório à pré-escola,
conforme estabelecido pelo Plano Nacional de
Educação.
O Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) adota
uma abordagem que considera a criança e o
adolescente em sua totalidade. No contexto da educação
infantil, quanto à aplicação do ECA, é CORRETO afirmar
que: