"As cavernas de Chauvet-Pont-d'Arc, Lascaux, Pech Merle e Altamira contêm os exemplos mais conhecidos de pintura e desenho pré-históricos. Tais são representações notavelmente evocativas de animais e alguns humanos numa mistura complexa de naturalismo e abstração. Os arqueólogos que estudam os humanos da era paleolítica, acreditam que as pinturas descobertas em 1994, na caverna de Chauvet-Pont-d'Arc no vale do Ardéche, na França, têm mais de 30.000 anos. As imagens encontradas em Lascaux e Altamira são mais recentes, datando de aproximadamente 15.000 a.C. As pinturas em Pech Merle datam de 25.000 e 15.000 a.C." Fonte (adaptada): https://www.khanacademy.org/humanities/prehistoric-art/paleolithic/sites /a/paleolithic-art-an-introduction?modal=1

O trecho faz referência às chamadas:

Considere a seguinte atividade pedagógica:

Duas crianças são chamadas para um jogo teatral em que elas devem encenar ações cotidianas (tomar água, tomar banho, arrumar a cama, fazer comida), sem fazer sons ou utilizar qualquer objeto. As crianças que assistem ao jogo deverão adivinhar as ações que estão sendo simuladas.

A atividade descrita acima é chamada de:

São itens fundamentais para um planejamento de aula, EXCETO.

No texto teatral, as rubricas tem como função:

A anatomia mantem uma relação direta com a Educação Física, sendo fundamental que o profissional domine os conceitos dessa área, que são de extrema importância para sua atuação. Sobre os conceitos de anatomia, marque a opção INCORRETA:

Sabe-se que alfabetização não é um processo baseado em perceber e memorizar. Nesse sentido, para aprender a ler e escrever o aluno precisa construir um conhecimento de natureza conceitual e não só precisa saber o que é a escrita, mas também de que forma a ela representa graficamente a linguagem. Considerando a alfabetização um processo de construção de hipóteses sobre o sistema alfabético de escrita, o aluno precisa:

O professor deve atuar de modo a criar um ambiente estimulante e afetivo, que possibilite ao aluno enxergar-se como protagonista de sua construção de conhecimento e de sua própria vida. Com isso em mente, o professor pode buscar desenvolver atividades que envolvam os alunos de forma integrada. Desse modo, para que o docente atenda às premissas abordadas no fragmento faz-se necessário que sua prática:

As Tendências Pedagógicas são divididas em liberais e progressistas. É CORRETO afirmar que na Pedagogia Liberal a função da escola é:

O indivíduo pode optar por uma atividade de recreação para usufruir do lazer em seu tempo livre ou até mesmo entre as atividades educacionais, como na escola. Sobre esse tema, marque (V) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas.

(__)O agente de recreação é também importante para o desenvolvimento das atividades. É a pessoa responsável pelo planejamento e implementação dos serviços destinados a oferecer a melhor exploração do tempo de laze.

(__)A semelhança entre o lazer e a recreação está na maneira pela qual o indivíduo escolhe as atividades. Tanto o lazer e a recreação dá liberdade de escolha e impulsiona motivos físicos, psicológicos ou sociais.

(__)Os benefícios desenvolvidos pelas atividades recreativas são: maior interação do indivíduo no seu meio social, a melhoria do nível intelectual, desenvolvimento de habilidades, entre outras.

(__)A variabilidade das atividades recreativas pode ajudar a ampliar a mente em diversos tipos de conhecimento, além de ter funções de divertimento, recuperação psicossomática e acrescimento positivo à personalidade, aprendendo a ter companheirismo e solidariedade, e também a tomar decisões individuais, dependendo da atividade.

A sequência CORRETA é:

O maior desafio da educação nos dias de hoje é fazer com que nossos alunos aprendam o que realmente queremos que eles aprendam em nossas aulas. Tantas são as nuances externas que lhes despertam a atenção, que a aula parece não ser o melhor lugar do mundo para eles. No entanto, há que se levar em conta que muitas dessas aulas realmente são desestimulantes e não correspondem às expectativas de aprendizagem.

Nesse sentido, se faz necessário: