O processo básico (alfabetização) de construção do conhecimento das relações fonografêmicas em uma língua específica, que pode se dar em dois anos, é, no entanto, complementado por outro, bem mais longo, que podemos chamar de ortografização, que complementará o conhecimento da ortografia do português do Brasil.

Na construção desses conhecimentos, há relações que são muito importantes. Uma delas é a perspectiva sociolinguística, que trata:

É necessário que a instituição escolar garanta um conjunto de práticas planejadas com o propósito de contribuir para que os alunos se apropriem dos conteúdos de maneira crítica e construtiva. A escola, por ser uma instituição social com propósito explicitamente educativo, tem o compromisso de intervir efetivamente para promover o desenvolvimento e a socialização de seus alunos. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais, essa função socializadora remete a dois aspectos, que são:

É necessário contemplar diversidade de textos e gêneros, não apenas em função da relevância social, mas também pelo fato de que textos pertencentes a diferentes gêneros são organizados de diferentes formas.

Por esse motivo, nos PCN, a concepção de leitura é:

Ao estudar Ciências, as pessoas aprendem a respeito de si mesmas, da diversidade e dos processos de evolução e manutenção da vida, do mundo material, do nosso planeta no Sistema Solar e no Universo e da aplicação dos conhecimentos científicos nas várias esferas da vida humana. Essas aprendizagens, entre outras, possibilitam que os alunos compreendam, expliquem e intervenham no mundo em que vivem.

Visando orientar a elaboração dos currículos de Ciências, a BNCC organizou as aprendizagens essenciais a ser asseguradas neste componente curricular nas seguintes unidades temáticas:

O ano de escolaridade limite para uma pessoa aprender a ler e escrever foi uma das questões mais discutidas durante a elaboração da BNCC. O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - Pnaic, que é a diretriz anterior, coloca como prazo-limite o 3º ano.

Nesse contexto, é CORRETO afirmar que a BNCC:

A pesquisa sobre a psicogênese da língua escrita chegou ao Brasil em meados dos anos 80 e causou grande impacto, revolucionando o ensino da língua nas séries iniciais e, ao mesmo tempo, provocando uma revisão do tratamento dado ao ensino e à aprendizagem em outras áreas do conhecimento.

A psicogênese da língua é baseada em conceitos piagetianos e foi elaborada por Ana Teberosky e:

A BNCC afirma, de maneira explícita, o seu compromisso com a educação integral. Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual (cognitiva) ou a dimensão afetiva, o que significa também:

Independentemente da duração da jornada escolar, o conceito de educação integral com o qual a BNCC está comprometida se refere à construção intencional de processos educativos que promovam aprendizagens sintonizadas com as necessidades, as possibilidades e os interesses dos estudantes e, também, com os desafios da sociedade contemporânea. A relação professor e aluno é fundamental para que as referidas aprendizagem aconteçam.

A partir dessa perspectiva teórica, julgue as afirmativas que seguem:

I.A fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento precisa ser refutada pelo professor para garantir a contextualização e sentido ao que o aluno aprende.

II.A BNCC propõe a superação da fragmentação radicalmente disciplinar do conhecimento e o estímulo à sua aplicação na vida real.

III.O docente precisa considerar as diferentes infâncias e juventudes, as diversas culturas juvenis e seu potencial de criar novas formas de existir.

Está CORRETO o que se afirma em:

Considere as afirmativas relacionadas aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Registre V, para verdadeiras, ou F, para falsas:

(__)Apesar de apresentar uma estrutura curricular completa, os Parâmetros Curriculares Nacionais são abertos e flexíveis, uma vez que, por sua natureza, exigem adaptações para a construção do currículo de uma Secretaria ou mesmo de uma escola.

(__)Pela sua natureza, eles não se impõem como uma diretriz obrigatória: o que se pretende é que ocorram adaptações, por meio do diálogo, entre estes documentos e as práticas já existentes, desde as definições dos objetivos até as orientações didáticas para a manutenção de um todo coerente.

(__)Os Parâmetros Curriculares Nacionais estão situados historicamente sendo princípios temporais, uma vez que sua validade depende de estarem em consonância com a realidade social.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:

Assinale a alternativa que apresenta a Tendência Pedagógica trazida pelas seguintes informações sintetizadas:

Papel da Escola: Ênfase no não-formal. É uma escola crítica, que questiona as relações do homem no seu meio.

Papel do aluno: Refletir sobre sua realidade, sobre a opressão e suas causas, resultando daí o engajamento do homem na luta por sua libertação.

Relação professor-aluno: Relação horizontal, posicionamento como sujeitos do ato de conhecer.

Conteúdos: Temas geradores extraídos da vida dos alunos, saber do próprio aluno.

Avaliação: Autoavaliação ou avaliação mútua.

Marque a alternativa CORRETA: