As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI) definem os eixos estruturantes das práticas pedagógicas que devem guiar a execução do trabalho docente no dia a dia. Para promover o desenvolvimento integral da criança no laboratório pedagógico, o professor deve organizar sua prática baseando-se fundamentalmente em dois eixos. Assinale a alternativa correta.

O cotidiano na Educação Infantil é marcado pela indissociabilidade entre o cuidar e o educar, organizando-se através de rotinas que estruturam o tempo e o espaço. Analise as afirmativas a seguir sobre o cotidiano escolar nessa etapa.

I.As atividades de cuidado, como alimentação e higiene, são momentos pedagógicos privilegiados para o desenvolvimento da autonomia e do autocuidado.
II.A rotina deve ser rígida e imutável, desconsiderando os ritmos biológicos e as necessidades momentâneas das crianças para garantir a ordem.
III.O cotidiano escolar deve prever tempos e espaços para a brincadeira livre e dirigida, reconhecendo-a como eixo norteador das práticas.

Está correto o que se afirma em:

A ética profissional docente exige que o professor do laboratório pedagógico atue com respeito, justiça e responsabilidade diante da diversidade e das necessidades dos alunos. Acerca da conduta ética no ambiente escolar, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O professor deve manter sigilo sobre informações pessoais dos alunos e famílias, compartilhando-as apenas com a equipe técnica quando estritamente necessário.
(__)A ética docente permite que o professor exponha publicamente as dificuldades de aprendizagem dos alunos para servir de exemplo negativo aos demais.
(__)O respeito à diversidade cultural, religiosa e de gênero é um imperativo ético, não cabendo ao professor impor suas crenças pessoais aos estudantes.
(__)O professor pode tratar de forma desigual os alunos, privilegiando com atenção e recursos aqueles que demonstram maior afinidade pessoal.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

Na psicologia da educação, Lev Vygotsky introduziu um conceito fundamental que descreve a distância entre o nível de desenvolvimento real da criança (o que ela faz sozinha) e o nível de desenvolvimento potencial (o que ela faz com ajuda). Esse espaço, onde a intervenção pedagógica do professor é mais efetiva para promover a aprendizagem e puxar o desenvolvimento, é denominado tecnicamente. Assinale a alternativa correta.

Diferentes teorias tentam explicar como o ser humano aprende, influenciando diretamente as práticas adotadas no laboratório pedagógico. A concepção que compreende a aprendizagem como um processo ativo de construção do conhecimento pelo sujeito, através de suas interações com o meio físico e social, e não como mera recepção passiva de informações prontas, é classificada de uma forma específica. Assinale a alternativa correta.

A qualidade da relação entre professor e aluno é determinante para o sucesso do processo ensino-aprendizagem, especialmente na educação infantil e anos iniciais. Sobre essa relação interpessoal, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A afetividade é um componente essencial na relação pedagógica, pois o vínculo de confiança e segurança favorece o desenvolvimento cognitivo da criança.
(__)O professor deve manter um distanciamento emocional absoluto dos alunos, agindo com autoritarismo para garantir o respeito e a disciplina.
(__)A escuta ativa por parte do professor valoriza a fala do aluno e contribui para a construção de sua autonomia e autoestima.
(__)A relação professor-aluno deve ser unidirecional, onde o professor detém todo o saber e o aluno é apenas um receptor passivo.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.

O desenvolvimento infantil é um processo global e dinâmico, onde aspectos físicos, cognitivos e emocionais estão interligados e se influenciam mutuamente. No laboratório pedagógico, ao propor atividades lúdicas, o professor deve compreender que o brincar é a principal linguagem da criança. Assinale a alternativa que indica a função principal do brincar no desenvolvimento infantil segundo a psicologia.

A avaliação na Educação Infantil tem características e finalidades próprias, diferenciando-se radicalmente do ensino fundamental por não ter o objetivo de promoção ou classificação. O professor do laboratório pedagógico deve acompanhar o desenvolvimento da criança utilizando instrumentos adequados. Assinale a alternativa que indica a finalidade e o método corretos da avaliação nesta etapa.

O planejamento na Educação Infantil deve ser flexível e intencional, partindo das observações sobre o grupo de crianças. Ao planejar as atividades do laboratório pedagógico, o professor deve evitar a improvisação sem rumo. Assinale a alternativa que indica o ponto de partida ideal para um planejamento significativo nesta etapa.

O professor, ao exercer sua função docente, não realiza apenas uma atividade técnica neutra de transmissão de conteúdos, mas atua intencionalmente na formação de cidadãos. Essa dimensão, que envolve escolhas conscientes sobre o que ensinar e para que ensinar, visando a transformação ou a manutenção das estruturas da sociedade, caracteriza uma faceta específica da docência. Assinale a alternativa que nomeia corretamente esse papel.