O processo de desnutrição pode ser identificado por meio de gráficos apropriados e características clínicas. Os quadros leves a moderados são mais frequentes. Já os graves, podem determinar grave comprometimento do desenvolvimento neuropsicomotor. São características do Kwashiokor, EXCETO

No que refere às disfagias, analise as afirmativas abaixo.

I - Pacientes com disfagia neurogênica podem apresentar, associadamente, alterações de linguagem, fala e distúrbios cognitivos.

II - As disfagias orofaríngeas mecânicas estão associadas a causas inflamatórias, traumáticas, câncer de cabeça e pescoço.

III - Na terapia fonoaudiológica, a manipulação de consistência alimentar independe do tipo de comprometimento na dinâmica da deglutição.

IV - A disfagia é um distúrbio que pode envolver as fases preparatória oral, oral propriamente dita, faríngea e esofágica da deglutição.

Estão CORRETAS as afirmativas:

Paulo Freire em seu texto Pedagogia da Autonomia, afirma que: “Minha presença de professor, que não pode passar despercebida dos alunos na classe e na escola, é uma presença em si política. Enquanto presença não posso ser uma omissão, mas, um sujeito de opções. Devo revelar aos alunos a minha capacidade de analisar, de comparar, de avaliar, de decidir, de optar, de romper. Minha capacidade de fazer justiça, de não falhar à verdade. Ético, por isso mesmo, tem que ser o meu testemunho.” Com esse desabafo, o autor está:

Conforme a teoria de Jean Piaget, não há ainda, nesse período, a diferenciação entre o eu e o mundo; a criança está totalmente centrada em si mesma – egocentrismo. Esse período é denominado:

Para facilitar o entendimento da posição do operador e auxiliar, com relação à cadeira odontológica e a localização da cabeça do paciente, a International Standart Organization (ISO) e Federação Dentária Internacional (FDI) estabeleceram um gráfico em forma de relógio, sintetizando as principais posições adotadas pelo cirurgião-dentista (CD) e auxiliar. As posições mais utilizadas no Brasil são:

A Organização Mundial de Saúde (OMS) menciona o saneamento básico precário como uma grave ameaça à saúde humana, sendo responsável por um total de 88% de mortes por diarreias no mundo. Dessas mortes, aproximadamente 84%, são de crianças (Organização Mundial da Saúde, 2009), sendo, segundo UNICEF (2009), a segunda maior causa de mortes em crianças menores de 5 anos de idade. São considerados pilares para o tratamento da gastrenterite aguda moderada, EXCETO

A Lei n.º 8.080, de 19 de setembro de 1990, dispõe sobre as condições para a promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços correspondentes e dá outras providências. O Art. 7.º da lei define que ações e serviços públicos de saúde e os serviços privados contratados ou conveniados que integram o Sistema Único de Saúde (SUS) devem obedecer aos seguintes princípios:

Os Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil, quando tratam da independência e autonomia, ensinam que “Tradicionalmente, as instituições escolares associam disciplina a silêncio e vêem a conversa como sinônimo de bagunça, indisciplina. Embora mais consolidada no ensino fundamental, essa visão influencia também a prática na educação infantil, em que não raro o comportamento que se espera da criança é o da simples obediência: o silêncio, a imobilidade.”

Essa expectativa é incompatível:

I - com um projeto educativo que valoriza a criança independente, que toma iniciativas e que coordena sua ação com a de outros.

II - com uma proposta pedagógica que permita a progressiva independência na realização das mais diversas ações que, embora não garantam a autonomia, é condição necessária para o seu desenvolvimento.

III - com um processo que valoriza o papel do professor como aquele que organiza, sistematiza e conduz situações de aprendizagem.

IV - com uma ação pedagógica que interfira direta e positivamente nas possibilidades do “fazer sozinho”.

Conforme o enunciado, estão CORRETAS

Em um dos textos do livro organizado por Naura Ferreira Supervisão educacional para uma escola de qualidade: da formação à ação, a autora Myrtes Alonso, falando sobre uma concepção de supervisão educacional, afirma que “Essa forma de conceber a supervisão, centrada na formação dos professores, não implica o abandono das tarefas rotineiras, mas indica um redirecionamento do trabalho dos agentes, cuja atenção deverá voltar-se para os problemas que ocorrem na sala de aula, com os professores, e outras questões mais amplas que dizem respeito à escola e a seu exterior, tomando consciência das mudanças que estão acontecendo na sociedade e das novas demandas que se colocam para a educação.” Na perspectiva da autora, é INCORRETO afirmar:

Em 2014, o fim do horário de verão foi dia 15 de fevereiro. Quantos dias de fevereiro não teve o horário de verão?