Uma jovem aluna surda ingressa em uma escola regular sem encontrar acessibilidade linguística nas disciplinas didáticas ou em atividades coletivas. A instituição pode implementar práticas inclusivas e assegurar o direito à educação plena da seguinte forma:

Considere o caso em hipótese:

Uma professora relata à equipe gestora que alunos de dois grupos distintos vêm reproduzindo discursos de ódio em função de divergências culturais, impactando o ambiente da sala de aula e escalando as tensões em outros espaços da escola.

De acordo com as premissas da mediação de conflitos, a equipe pedagógica deve:

Uma escola localizada em uma área de vulnerabilidade social enfrenta resistência da comunidade em participar de atividades escolares. 

Considerando o papel integrador da escola e a importância do diálogo com a família e a comunidade, assinale qual estratégia deve ser adotada para superar a desconfiança e envolver ativamente a comunidade.

Assinale CORRETAMENTE qual é o papel das obras culturais no desenvolvimento das potencialidades humanas no contexto escolar, segundo Newton Duarte.

De acordo com os Fundamentos da Orientação Educacional, o orientador deve atuar para fortalecer as dimensões ética, afetiva, cognitiva e social, no desenvolvimento dos alunos, da seguinte forma:

No exercício da função de Administrador Escolar, a prática que reflete melhor os princípios éticos e as responsabilidades inerentes ao cargo na relação com a comunidade escolar é:

No contexto de uma Gestão Democrática Escolar, para equilibrar as diferentes demandas da unidade escolar (pedagógicas, materiais e humanas) sem comprometer os princípios participativos e éticos da gestão, o administrador deve:

Manoel Oriosvaldo de Moura propõe a Atividade Orientadora de Ensino como forma de superar práticas pedagógicas fragmentadas. Qual característica dessa abordagem é essencial para a relação entre ensino e aprendizagem? Assinale a alternativa CORRETA.

Segundo a concepção pedagógica de Dermeval Saviani, é o papel do conhecimento sistematizado na formação dos sujeitos em uma sociedade que privilegia relações marcadas por desigualdades sociais:

Com base na Psicologia Histórico-Cultural, proposta por Vygotsky e aprofundada por Newton Duarte, a forma que a teoria da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) deve reconfigurar a prática pedagógica cotidiana no contexto da sala de aula é: