O Tribunal Superior Eleitoral (TSE) já se prepara para as eleições municipais que acontecerão em 4 de outubro de 2020. A fim de identificar eventuais vulnerabilidades e falhas o Tribunal movimenta sua equipe para executar a checagem das urnas eletrônicas. Este recurso tecnológico que acelera o processo de apuração dos votos, mas ainda divide opiniões sobre sua eficiência foi desenvolvido em qual país?

“Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC (Base Nacional Comum Curricular) integra a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno desenvolvimento da educação”.

Assim, entre outros objetivos este documento visa:

O avanço da tecnologia e a popularização cada vez maior de seus aparatos traz para a escola a necessidade de adaptação a esta realidade, pois as novas gerações são as que mais têm estes equipamentos inseridos em seu dia a dia.

Porém, para que o uso da tecnologia traga benefícios para o processo de aprendizagem é preciso que:

I. Todos os equipamentos sejam liberados para uso irrestrito do estudante no ambiente escolar.

II. O estudante seja conscientizado de que o auxílio da tecnologia é destinado a fins pedagógicos.

III. Todos os estudantes tenham acesso igualitário aos aparatos.

IV. O uso do equipamento esteja vinculado ao grau de importância da disciplina.

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB N.º 9.394/1996), NÃO é princípio da Educação Nacional:

A Lei 10.639/03 complementa a Lei 9.394/96 no sentido de:

O Art. 54 do Estatuto da Criança e do Adolescente diz que:

É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente (EXCETO):

A proposta de inclusão pode perder seu significado diante de um processo avaliativo quando:

I. A avaliação for para classificar e não para promover.

II. As atividades avaliativas valorizarem parâmetros comparativos sem levar em consideração as particularidades de cada indivíduo.

III. As instituições educacionais se preocuparem mais com a aprendizagem significativa dos estudantes ao invés de prepará-los para a realização de exames nacionais e seus percentuais de aprovação e reprovação.

IV. As instituições de ensino intensificarem a reflexão sobre práticas discriminatórias aos estudantes com déficits cognitivos e o impacto causado no processo avaliativo.

Classificando as afirmações acima de acordo com o critério de veracidade (Verdadeira ou Falsa), a sequência I, II, III e IV nesta ordem é classificada como:

Por entender o planejamento como a descrição de um processo que extrapola o limite da sala de aula é possível afirmar que sua construção visa:

A educação exerce um relevante papel na formação humana dentro dos contextos de tempo e espaço.

Podemos então afirmar que, ao se concentrar em critérios de eficiência e burocracia o educador:

O conhecimento enquanto forma libertadora e transformadora do sujeito face ao mundo exige a participação ativa do estudante na construção do conhecimento sem, contudo, minimizar a figura do professor que, no sentido didático e organizacional deve: