O transtorno obsessivo compulsivo (TOC) apresenta como principais características sintomáticas:

O diagnóstico psicológico é fundamental em todo e qualquer processo de avaliação e o psicólogo conta com diversos recursos técnicos para ajudálo na formulação de sua hipótese diagnóstica. São exemplos de testes comumente utilizados em orientação e seleção profissional:

Psicodiagnóstico é um processo composto de diferentes etapas e visa à delimitação de um quadro psicopatológico que origina o sofrimento do paciente que buscou o atendimento psicológico. Há três momentos principais dentro desse processo que são:

No que tange às principais teorias da personalidade, faça a correlação entre as duas colunas a seguir:

TEÓRICOS:

I- Erik Erikson

II- Gordon Allport

III- Raymond Cattell

IV- Henry Murray

V- Alfred Adler

VI- Harry Stack Sullivan

VII- Karen Horney

VIII- Carl Gustav Jung

CONCEITOS:

( ) descreveu o conceito de inconsciente coletivo cujos conteúdos são os arquétipos;

( ) acreditava que a posição do indivíduo entre os irmãos influenciava durante toda a vida o caráter e estilo de vida pessoal;

( ) propôs três conceitos de self: self atual, self real e self idealizado;

( ) afirma que o processo terapêutico requer a participação ativa do terapeuta na forma de observador participante;

( ) é conhecido pela formulação de uma teoria que abrange estágios de desenvolvimento do nascimento à senilidade;

( ) fundador da Escola Humanística de Psicologia, segundo a qual cada pessoa possui um potencial inato para o crescimento;

( ) desenvolveu o Teste de Apercepção Temática (TAT), técnica projetiva bastante utilizada em psicodiagnóstico;

( ) introduziu o uso da análise fatorial para exame dos traços de personalidade e fatores subjacentes ao comportamento.

A seqüência correta é:

Sabe-se que a Psicologia vem da Filosofia e que, com o avanço de seus estudos teóricos, surgiram três tendências, que deram origem às três escolas de que se constitui a Psicologia Científica. São elas:

A prevenção da doença mental sugere que a escola seja um local de promoção da saúde física e mental. Facilitando o desenvolvimento de estratégias que possibilitem o desenvolvimento da personalidade normal. Como conclusão, na escola, docentes e discentes devem estudar assuntos que envolvam os temas:

Os psicólogos entendem a personalidade como um conjunto de traços e características singulares. Os psicólogos procuram conhecer a personalidade de seus alunos pois:

Para compreender e explicar o comportamento de um aluno, em sua natureza psicológica, torna-se necessário o conhecimento de princípios teóricos da psicologia como ciência e sua aplicação no processo ensino / aprendizagem. O psicólogo, na sua prática, constata situações em que educadores procuram entender e solucionar incidentes ocorridos na sala de aula. Quando esse incidente pela premência de tempo é analisado de forma objetiva sem aprofundamento e sem uma visão global dos fatos constata-se que serão considerados apenas os princípios da teoria:

Hereditariedade e Meio influem na formação da personalidade. Com relação a esses dois fatores podemos afirmar que:

A doença mental pode ser considerada como uma desorganização da personalidade. As doenças mentais no campo da psicopatologia podem ser definidas a partir do grau de perturbação da personalidade. Um docente pode desenvolver sintomas caracterizados como distúrbios do comportamento em função do excesso de ocupações, necessidades de equacionar seu tempo disponível frente suas tarefas, etc. Se o seu conflito psíquico manifesta-se em sintomas corporais como úlcera, paralisia de um membro ou com crises de choro, teatralidade, há indícios de sintomas da: