Considerando as abordagens clássicas e contemporâneas sobre o desenvolvimento humano ao longo do ciclo vital, com ênfase no conceito de maturidade e nas teorias que investigam a constituição psíquica, afetiva e social do adulto, assinale a alternativa que apresenta uma análise teórica coerente com os referenciais psicopedagógicos e psicológicos do campo.

Ao considerar os pressupostos contemporâneos da Educação Especial e da Educação Inclusiva, bem como as tensões epistemológicas que atravessam as políticas de escolarização de sujeitos público-alvo da educação especial, é possível afirmar que a efetivação de práticas inclusivas na escola depende de uma concepção que

A psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, ao ser convocada para interpretar os processos educativos em múltiplos contextos escolares, oferece instrumentos teóricos para compreender como sujeitos singulares se constroem em experiências socialmente situadas, o que implica reconhecer que:

Com base nas teorias do desenvolvimento humano e nos pressupostos contemporâneos da psicologia da aprendizagem, analise as proposições a seguir:

I.O desenvolvimento antecede a aprendizagem, uma vez que estruturas cognitivas consolidadas são pré-requisitos para que o sujeito possa assimilar novos conteúdos.
II.A aprendizagem, ao provocar reorganizações internas nas estruturas do sujeito, pode promover avanços no desenvolvimento, ampliando suas zonas potenciais de atuação.
III.A concepção de aprendizagem como simples reforço de comportamentos previamente adquiridos é compatível com as abordagens socioculturais do desenvolvimento.

É correto o que se afirma em:

Ao considerar a vivência educacional no interior das instituições escolares, compreendendo o entrelaçamento entre afeto, reconhecimento e autoridade docente, é possível afirmar que o poder de agir do professor se articula a processos que

Quando concebida à luz das teorias desenvolvimentistas e socioculturais, a brincadeira revela-se como prática fundante nos processos de subjetivação e de constituição de estruturas simbólicas, configurando-se como uma atividade em que

Considerando os estágios do desenvolvimento humano e as influências interacionais nos processos de constituição da identidade da criança e do adolescente, à luz das contribuições da psicologia do desenvolvimento, da psicopedagogia e das ciências da educação, assinale a alternativa que apresenta a análise teoricamente consistente.

A apropriação da linguagem escrita, no campo da psicopedagogia, é concebida como um processo complexo que envolve dimensões simbólicas, sociais e cognitivas do sujeito em formação.
Nesse contexto, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:

I.A emergência da escrita na criança é resultado de um processo ativo de elaboração de hipóteses sobre o funcionamento da linguagem, articulado às práticas discursivas e às interações sociais que conferem sentido ao ato de escrever.

PORQUE

II.A consolidação do domínio da escrita está diretamente relacionada à progressiva capacidade da criança de ajustar-se às formas convencionais do sistema alfabético, processo que se efetiva quando ela interioriza padrões gráficos previamente instituídos pela cultura escrita.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:

A interação pedagógica não ocorre num vácuo afetivo. A presença, a escuta e a valorização das expressões do aluno não apenas reforçam os laços cognitivos, mas também configuram o espaço onde o aprender se torna psicologicamente possível.
Com base nas concepções contemporâneas sobre a relação professor-aluno no processo de ensino-aprendizagem, especialmente sob o enfoque psicopedagógico, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

Associe a segunda coluna de acordo com a primeira, que relaciona os autores às respectivas concepções sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem.

Primeira coluna − Teórico:

1.Jean Piaget
2.Lev S. Vygotsky
3.Henri Wallon

Segunda coluna − Concepção teórica:

(__)A atividade mental constrói-se mediante a sucessiva superação de conflitos entre esquemas prévios e novas situações, sendo o conhecimento resultado da equilibração progressiva.
(__)A aprendizagem é condição para o desenvolvimento e ocorre por meio de mediações simbólicas e interações sociais situadas culturalmente.
(__)O desenvolvimento resulta da articulação entre emoção, motricidade e cognição, sendo o meio social fator organizador do psiquismo desde os primeiros estágios.

Assinale a alternativa que apresenta a correta associação entre as colunas: