Foram encontradas 25 questões.
O Supervisor Escolar desempenha papel central no
processo de formação continuada dos docentes,
compreendida como prática que supera modelos
tradicionais de treinamento, reciclagem ou capacitação,
privilegiando a autonomia docente e o comprometimento
sociopolítico da educação. Cabe ao supervisor
coordenar encontros coletivos que favoreçam decisões
pedagógicas fundamentadas em uma visão crítica, social
e ampliada da prática educativa, ampliando os
horizontes profissionais e o alcance social das ações
escolares.
Fonte: DE LIMA, Carolina Barreiros; DE SOUZA, Janaína Moreira Pacheco; LACERDA, Fabrício Nelson. O Supervisor Escolar e a Formação Continuada.
Considerando essas ideias, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: DE LIMA, Carolina Barreiros; DE SOUZA, Janaína Moreira Pacheco; LACERDA, Fabrício Nelson. O Supervisor Escolar e a Formação Continuada.
Considerando essas ideias, assinale a alternativa CORRETA.
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No espaço escolar, a equipe diretiva, composta por
diretor, vice-diretor e supervisores, desempenha um
papel institucional essencial na organização do trabalho
pedagógico, fundamentado nos princípios da gestão
democrática. A supervisão pedagógica participa da
coordenação pedagógica, integra espaços de formação,
atua nos colegiados e colabora de forma cooperativa
com o trabalho docente, contribuindo para o
planejamento, execução e avaliação das ações
escolares.
Fonte: DE ARRUDA FERNANDES, Rosana César; CAVALCANTE, Elaíne Costa. O PAPEL DA SUPERVISORA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL. Revista Gestão e Conhecimento, v. 17, n. 1, p. 95-115, 2023.
Considerando essas funções, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: DE ARRUDA FERNANDES, Rosana César; CAVALCANTE, Elaíne Costa. O PAPEL DA SUPERVISORA PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO DISTRITO FEDERAL. Revista Gestão e Conhecimento, v. 17, n. 1, p. 95-115, 2023.
Considerando essas funções, assinale a alternativa CORRETA.
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Estabelece-se um relacionamento de entregas que se
constrói por meio de uma "química" de aproximação,
baseada na combinação de interesses, vontades e
princípios, criando um ambiente acolhedor e familiar no
qual as pessoas se sentem à vontade. Utilizando essa
técnica, torna-se possível fortalecer vínculos entre
professor, aluno, instituição de ensino e os próprios
processos de aprendizagem.
Fonte: Tendências Tecnológicas da Educação para a Educação do Futuro. Elos.
O texto relaciona-se a qual tipo de tecnologia? Assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: Tendências Tecnológicas da Educação para a Educação do Futuro. Elos.
O texto relaciona-se a qual tipo de tecnologia? Assinale a alternativa CORRETA.
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A avaliação é um instrumento que possibilita ao aluno
tomar consciência de suas conquistas, dificuldades e
potencialidades, reorganizando seu investimento na
aprendizagem. Para a escola, permite identificar
prioridades, ajustar práticas e localizar aspectos que
exigem maior apoio pedagógico. Para que a avaliação
cumpra sua função como suporte ao processo de ensino
e aprendizagem, contribuindo efetivamente para o
rendimento escolar, qual deve ser o procedimento
adotado? Assinale a alternativa CORRETA.
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Acerca do currículo como política cultural, julgue os
excertos a seguir:
I.O currículo, entendido como política cultural, deve promover discussões que afirmem a dignidade humana, a igualdade de direitos, a recusa à discriminação e o respeito às diferenças. A escola, como espaço social de construção de significados éticos, tem a responsabilidade de formar sujeitos capazes de exercer a cidadania em diferentes contextos sociopolíticos e culturais.
II.Ao assumir temas como trabalho, consumo, saúde, educação sexual e preservação ambiental, o currículo amplia sua função social, tornando-se ferramenta para que os estudantes analisem criticamente questões que antes eram tratadas apenas como problemas individuais ou locais, mas que hoje possuem alcance nacional e até internacional.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
I.O currículo, entendido como política cultural, deve promover discussões que afirmem a dignidade humana, a igualdade de direitos, a recusa à discriminação e o respeito às diferenças. A escola, como espaço social de construção de significados éticos, tem a responsabilidade de formar sujeitos capazes de exercer a cidadania em diferentes contextos sociopolíticos e culturais.
II.Ao assumir temas como trabalho, consumo, saúde, educação sexual e preservação ambiental, o currículo amplia sua função social, tornando-se ferramenta para que os estudantes analisem criticamente questões que antes eram tratadas apenas como problemas individuais ou locais, mas que hoje possuem alcance nacional e até internacional.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução. Brasília: MEC/SEF, 1997.
Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.
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A repetência constitui um dos principais problemas do
sistema educacional brasileiro. Após sucessivas
reprovações, muitos estudantes acabam abandonando a
escola, seja pelo desestímulo causado pelas altas taxas
de repetência, seja pela pressão de fatores
socioeconômicos que levam ao ingresso precoce no
trabalho.
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução. Brasília: MEC/SEF, 1997. Considerando os impactos descritos, julgue abaixo as consequências associadas às elevadas taxas de repetência:
I.O represamento no sistema causado pelo número excessivo de reprovações nas séries iniciais contribui de forma significativa para o aumento dos gastos públicos.
II.Acentuadas taxas de distorção série/idade, em todas as séries do ensino fundamental.
III.Melhoria do desempenho escolar nas avaliações nacionais, devido ao reforço dos mesmos conteúdos em repetidas séries.
É CORRETO o que se afirma em:
Fonte: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução. Brasília: MEC/SEF, 1997. Considerando os impactos descritos, julgue abaixo as consequências associadas às elevadas taxas de repetência:
I.O represamento no sistema causado pelo número excessivo de reprovações nas séries iniciais contribui de forma significativa para o aumento dos gastos públicos.
II.Acentuadas taxas de distorção série/idade, em todas as séries do ensino fundamental.
III.Melhoria do desempenho escolar nas avaliações nacionais, devido ao reforço dos mesmos conteúdos em repetidas séries.
É CORRETO o que se afirma em:
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O Conselho Escolar, entendido como órgão consultivo,
deliberativo e de mobilização, desempenha papel central
no processo de gestão democrática, contribuindo para o
desenvolvimento da prática educativa e para a
transformação da realidade escolar. Nessa perspectiva,
a supervisão escolar assume função estratégica ao atuar
nos Conselhos Escolares e Conselhos de Classe,
especialmente no que tange ao acompanhamento do
processo de ensino-aprendizagem e à superação de
estigmas relacionados aos estudantes com maior
dificuldade. Considerando essas atribuições, assinale a alternativa CORRETA.
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"A importância política da educação reside na sua função
de socialização do conhecimento. É realizando-se na
especificidade que lhe é própria que a educação cumpre
sua função política."
Fonte: Saviani (2001) apud RAMOS; LEITE; FILGUEIRAS FILHO (2012).
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
Fonte: Saviani (2001) apud RAMOS; LEITE; FILGUEIRAS FILHO (2012).
Com base no texto, assinale a alternativa CORRETA.
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O Projeto Político Pedagógico (PPP) constitui um
instrumento de gestão articulado às expectativas da
educação nacional, às orientações do sistema estadual
de ensino e às demandas específicas da comunidade escolar. Nesse processo, a supervisão escolar
desempenha papel fundamental na coordenação e
mobilização da equipe pedagógica. Considerando essas
atribuições, assinale a alternativa CORRETA.
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3966596
Ano: 2025
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Unesc
Orgão: Pref. Jaguaruna-SC
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: Unesc
Orgão: Pref. Jaguaruna-SC
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As diretrizes e bases da educação nacional estão
estabelecidas na Lei Federal nº 9.394/1996. De acordo
com o Art. 12, os estabelecimentos de ensino,
respeitadas as normas comuns e as do seu sistema de
ensino, terão a incumbência de:
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