No que se refere à prática do terapeuta ocupacional em reabilitação neurológica, segundo Stoffel e Nickel, deve ter como foco o uso da atividade como ferramenta de intervenção desse profissional. Essas intervenções visam o desempenho de atividades cotidianas, o desenvolvimento de hábitos e a inserção do Terapeuta Ocupacional na rotina do sujeito com condição neurológica para estimular seus processos de aprendizagem e adaptação. Isso permite que o sujeito adquira e organize novos padrões de desempenho satisfatórios para sua participação. Neste sentido, analise as duas afirmações:

I. As atividades empregadas pelo terapeuta ocupacional no processo de reabilitação devem envolver funções corporais já controladas pelo sujeito.

PORQUE

II. A mudança do comportamento motor só ocorre com base na modificação de habilidades já adquiridas.

Logo:

Intervenções voltadas para a educação e o autogerenciamento da artrite reumatoide (AR) pelo paciente aumentam a adesão e a eficácia da abordagem precoce. A combinação de tratamento medicamentoso e tratamento de reabilitação visa a potencializar as possibilidades de intervenção, retardar o aparecimento de novos sintomas, reduzir incapacidades, minimizar sequelas e reduzir o impacto dos sintomas sobre a funcionalidade do paciente. Devido ao caráter sistêmico da AR o acompanhamento multidisciplinar é necessário para o adequado manejo do impacto da doença sobre os mais diversos aspectos da vida do paciente. A terapia ocupacional é uma profissão da área da saúde que objetiva a melhoria do desempenho de atividades pelo paciente e fornece meios para:

Nas últimas décadas tem aumentado o interesse pelo processo de atenção ao desenvolvimento infantil. Estudos têm demonstrado que a identificação e intervenção precoces em problemas do desenvolvimento se constituem como importantes fatores prognósticos da qualidade de vida futura dos seus portadores. No processo de formação de terapeutas ocupacionais, um dos desafios é o de capacitar profissionais para identificar e compreender as necessidades e demandas dos usuários e de sua rede social. Neste sentido é necessário que seja realizado um levantamento, na unidade de atuação do Terapeuta Ocupacional, sobre:

Tecnologia Assistiva é a expressão utilizada para identificar os recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades funcionais de pessoas com deficiência. Se o recurso é considerado assistivo, significa que a pessoa com deficiência, junto com o Terapeuta Ocupacional, deve participar:

Para o exercício profissional da Terapia Ocupacional é obrigatória a inscrição no Conselho Regional da circunscrição em que atuar na forma da legislação em vigor, mantendo, obrigatoriamente, seus dados cadastrais atualizados junto ao sistema COFFITO/CREFITOS. Além da obrigatoriedade de portar sua identificação profissional sempre que em exercício, o Terapeuta Ocupacional deve realizar a atualização cadastral minimamente, a cada:

Segundo Hagedorn, o Terapeuta Ocupacional deve contribuir para uma compreensão da pessoa, ocupações e ambiente. Um sistema para promover a síntese do desempenho ocupacional no ambiente é formado pelo quadro de referência POET e DARE que se caracterizam como processos centrais para organizar e coletar as informações que auxiliem o terapeuta e cliente na criação das ações para o processo terapêutico. O POET e o DARE se caracterizam, respectivamente, por:

O Terapeuta Ocupacional pode basear a avaliação em um único método, mas é mais usual que ele combine diversos métodos para produzir uma visão mais completa. Segundo Hagedorn, no nível da Efetividade estão incluídos os métodos:

O nível Desenvolvente de avaliação, segundo Hagedorn, é dividido em três secções. São eles:

Hagedorn aponta que as habilidades fundamentais para a avaliação são:

Em Terapia Ocupacional, avaliar significa: